三年级下英语教案Unit2+第三课时+教案人教(PEP).docVIP

My family 教学设计（Period3） 小学英语(PEP)三年级下册 知识目标： 1．能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，理解字母e在单词中的短音发音/e/。 2．能够在教师的引导下说出例词由哪些音构成。 技能目标： 1．能够正确说出元音字母e在单词中的短音发音/e/，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。 2．能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。 情感目标： 1．培养学生学英语的兴趣。 2．培养学生小组合作的意识，主动探寻字母在单词中的发音规律。 二、教学重难点 教学重点： 学生能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，理解字母e对应发音。 教学难点： 1．区别字母的认读和发音。 2．初步建立语音意识，包括拼读、语音、语调、语气。 3．建立字母、发音、单词、句子之间的联系。 4．能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。 三、教学策略 基于三年级的学情，有节奏的chant学生最容易学会。因此在本课时的教学中，教师将chant有层次的贯穿字母教授的始终。先跟读歌谣，再创编半封闭式的歌谣。通过chant，教师帮助学生建立起学生对于字母、发音、单词、句子之间的联系。语音教学不能只是机械的操练，也应该在活动中有意义的教授。因此，教师通过了一系列的如听、读、辨、唱等一系列有效的活动将原枯燥的语音教学活动变得生动起来，让学生通过观察、拼读、辨别、唱歌谣、换首字母、欣赏phonics歌曲的方式、传授拼读方法等一系列教学活动，逐步让学生掌握了初步的拼读规则，建立初步的语音意识，从而达到本节课的教学目标。 四、教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 Step 1: 热身/复习 Warm-up/Revision 1．播放三年级上册chant: Look at this cat, it is fat. Look at this pig, it is big… 教师用歌谣的方式活跃课堂气氛，又对5个原音字母在闭音节中的发音，有一个复习，为本课语音教学的顺利开展做好了铺垫工作。 2．Game: 听发音，说字母。 ppt呈现/m/, /n/, /b/, /p/, /l/, /k/, /s/, /f/, /g/, /e/, /?/, /d/, /r/。 让学生通过听音辨别，字母及其在单词中发音的联系，为下文单词的拼读做下铺垫。 3．Spell and read. c-a-t→cat d-a-d→dad f-a-t→fat r-a-t→rat b-a-t→bat h-a-t→hat h-a-n-d→hand b-a-n-d→band 让学生通过观察，拼读，逐步发现归纳总结字母在单词中的发音规律，学会基本的拼读技巧。 Step 2: 新课展示 Presentation 1．Try to read. t-e-n→ten p-e-n→pen l-e-g→leg r-e-d→red 通过上文的复习归纳，试着让学生自己试着拼读单词，让他们从拼读中发现规律。 2．I can chant. (1) Ten red pens, (clap) Ten red pens, (clap) Eight pens, (clap) Nine pens, (clap) Ten red pens, (clap) (2) E/e/,E/e/,EE/e/, /e/ in pen, /e/ in ten, /e/ in leg, /e/ in bed, E/e/E/e/, /e//e//e/. 通过两首小歌谣，帮助学生体验、熟悉单词的拼读规则 3．Listen and write. 呈现，学生听音，将单词描红，并再按照字母书写体笔顺写单词，注意强调单词间距。 描红语音例词，加深体会拼读规则。 Step 3: 趣味操练 Practice 1．Read, listen and circle. 播放录音,学生选择所听到的那个单词。 (1) red leg (2) ten pen (3) ten red (4) seven pencil 通过听力训练，让学生学会辨音，抓住核心词汇，巩固所学新知。 2．辨音。找出字母e发音不同的那个单词。 (1) leg, pen, he (2) red, she, let (3) we, me, bed (4) beg, vet, be 通过听力训练，进一步提高学生的辨音能力，以加强对所学知识的巩固。 Step 4: 巩固与延伸 Consolidation and extension 1．I can read. (1) Ben den Fen Zen Ken men pen ten (2) bed red led med fed wed (3) get vet let net bet pet set j