第二章人机关系.docVIP

苏教版通用技术技术与设计1 2.2设计中的人机关系 第二章第2节：设计中的人机关系（第一课时) 一、教学目标 1、知识与技能（1）理解人机关系的含义及机的丰富内涵。 （2）人机关系在设计过程中要实现的目标。（3）能够对生活中所存在的人机关系进行简单地分析。 2、过程与方法 （1）通过举例分析，加深对人机关系的含义及其所要实现的目标的理解。 （2）、通过讨论和实践，切身感受“以人为本”的技术设计理念。 3、情感态度与价值观 设计来源于生活，通过生活中的案例调动学生的学习兴趣，培养他们的审美观。 二、重点难点 重点：理解设计中的人机关系的丰富内涵，在设计中体现“以人为本”设计理念。 难点：引导学生联生活中的案例，发现存在的人机关系问题 三、教学方法多媒体课件，案例引入，小组讨论，演示试验，理论解析，探究与练习、。 四、教学过程 序号 教学内容 教师引领 学生活动 1 引入新课 屏幕展示 1）两款手机的区别 2）大家喜欢哪款手机 思考，讨论 2 人机关系的实质是什么？ 谁是设计活动中被设计的对象？ 思考、通过知识抢答，理解人机关系的含义，在设计中“以人为本”的理念 3 思 考 人机关系的“机”是指什么？ 理解人机关系的内涵 4 动动脑 请问在你的周围产生了哪些人机关系？ 把人机关系渗透到学生的生活中 5 二、人机关系要实现的目标 引入：听讲，思考 8 1、高效 在设计中应把人和机作为一个整体来考虑，合理或最优的分配人和机的功能，促进二者的协调，提高人的效率。 案例分析：铁锹的作业效率 思考： （1）“铁锹作业试验”改进了哪些具体的人机关系而使工作 效率大大提高 ？思考，分组讨论找出案例中包含的人机关系，再从具体的人机关系入手，合理或最优的分配人和机铁锹的功能，提高作业效率。 9 2、健康 思考 10 3、舒适 根据学生的回答教师提出人机关系中要实现的目标—舒适学生 11 想一想 请同学说说生活中有哪些地方体现了舒适的人机关系？ 列举生活中的例子。 14、安全 举例。学生 13 思考，讨论 1、在我们学校有哪此地方实现了人机关系中的安全目标？ 2、生活中有哪些公共设施或产品设计处理好了安全目标的人机关系？ 学生讨论，列举例子 12 散发思考 在设计中,人机关系除要考虑高效、健康、舒适、安全外，还要实现哪些目标？ 学生讨论，根据生活中的实际上列举一、二 13 动手操作 请同学根据现有的材料设计一张椅子，在设计，要考虑人机关系要实现的目标（可根据自己的需要来设计） 学生动手实践，体验设计中“以人为本”的设计理念 13 小结 1、人机关系 2、人机关系要实现的目标高效、健康、舒适、安全等等 总结