二年级下英语教案M2第一课时备课外研版（一年级起点）.docVIP

M2U1（第一课时） 教学内容：外研社新标准（一起点）第四册 M2U1 She’s listening to the radio.（第一课时） 二、课型：新授课 三、教学目标： （一）知识技能目标： 　　1.学习用英语描述一个人现在正在做什么事情。 　　2.学习radio photo newspaper camera smile等单词和短语。 　（二）运用能力目标： 　　1.能正确使用本模块所学习的单词和短语描述正在进行的动作。 　　2.在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题。 （三）素质教育目标： 　　1.培养学生学习英语的积极态度。 　　2.培养学生合作精神和爱家庭、爱家人、爱集体的情感。 四、教学重难点： 教学重点： 　　1.熟练掌握radio photo newspaper camera smile等单词。 　　2.能会说、会读以下句子： 　　She is listening to the radio. 　　He’s reading a newspaper. Tom’s playing with his train. 教学难点： 　　1.熟练掌握本单元的单词和句型。 　　2.能用英语描述一个人现在正在做什么事情。 五、教具：word cards； Pictures. 六、教学过程： Step 1.Warming-up 1.教师热情地和学生打招呼，师生之间相互问好。 2.复习部分动词和词组，如：sing，dance，watch TV, read books, play football，listen to CDs 等等。让学生根据词组边做动作边读出来。 Step 2.Presentation 1.利用幻灯片来练习句型what do you like？让学生复习巩固like 后面要加上动词的ing形式。 2.教师出示幻灯片照相机camara并学习词汇，引出photo的学习。 I take some photos，look，“What’s this？”引出radio、newspaper并学习。 3.Children，what is he doing？（他正在干什么？）引出正在进行时词组reading a newspaper的学习，再利用两张幻灯片继续巩固现在进行时词组学习。 4.练习完几幅图以后，教师板书reading a newspaper, playing with his train，listening to the radio等几个词组。 （设计说明：在情境中，让学生感受新的语言知识。列出关键词，为学生下一步进行分组讨论，探究这些词的特点做铺垫。) 5.教师请学生分组讨论，找出所列词组中动词的规律。教师一边演示，一边说出句子。请学生补充句子并体会、学习现在进行时的用法。 （设计说明：通过讨论让学生主动探索语言规律。通过教师的演示，创设这样的情景，激发学生直接的近景性学习动机，使学生很容易就理解了现在进行时的用法和结构。） Step 3.Practice. 归纳总结出现在进行时的句子结构以后，利用几张某人正在做某事的图片让学生对总结出的规律加以运用，充分的练习下列句型，认真体会现在进行时的表达。 She’s +动词（ing）…… He’s +动词（ing）…… It’s +动词（ing）……　　 Step 5.Summary 教师和学生一起归纳本单元所学的语言项目。 （设计说明：学生通过归纳回顾所讲的内容很有重要，对学生记忆和再现所学知识很有帮助。） Step 6.Homework 1.熟练掌握本节课所学习的重点词汇和句型。 2. 搜集家人和同学参加活动的照片并尝试用She is / He is 描述。 板书设计：M2U1 She’s listening to music. She’s listening to the radio. He’s reading a newspaper. Look at my photos. new camera Smile,please. 七、教学反思： 组织得法，严谨有序。做好游戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。小学生天性爱游戏，争强好胜，有些学生做起来容易忘乎所以，甚至在课堂上，有时会情不自禁地高声喊，因此，首先，有开始游戏之前讲清规则。纪律要求，评分标准，防患未然。在游戏过程中即使还出现一些混乱，要能理解学生的心理，不一味批评，而是积极讲清楚，在集体活动中，大家应该遵守规则。 学生在教师的指导下模仿录音，学习地道、自然的语音语调，养成良好的发音习惯和朗读习惯。课后作业不仅使课堂学习延伸到了课外，同时激发学生产生共鸣，热爱家人，热爱集体。 这些都是学生以前接触过的单词，这就为后面的学习做好了铺垫，但在