五年级上英语教案Unit 5 Lesson15北京课改版.docVIP

授课时间： 课 题 Unit 5 Where are you from? Lesson 15 课 型 text 教 学 目 标 1.能听、说、读、写单词tongue, the U.S.A., east; 能听、说、认读词汇capital, Washington, D.C., the United States of America. 2.能听、说、读、写表示所在国家和城市的句子，如：“Where are you from? I’m from New York. I’m from Canada.”能听懂、认读表示城市和国家关系的表达，如：“It’s in the east of the United States of America. It’s in North America.”“New York in the U.S.A.”等。 3.能够识别美国、加拿大和澳大利亚这三个英语国家的国旗和代表城市纽约、多伦多和悉尼，并能够识别这些城市的标志性建筑。 教 学 重 点 1.用“Where are you from? I’m from… .”的句型就国家和所在城市的信息进行交流。 2.整体理解mother tongue, 认读词汇tongue, east, the U.S.A.。 教 学 难 点 1.capital 和 mother tongue 的理解，French 的理解和读音，Washington, D.C. 和the United States of America的读音。 2.在知识层面上对美国、加拿大、澳大利亚三个国家的信息有所了解，包括首都或代表城市、国旗、语言；正确区分America 和North America。 学 情 分 析 或 知 识 铺 垫 本部分主要内容是就所在城市、国家的基本信息进行对话交流。mother tongue可作为一个整体进行学习；美国的多种说法可以进行一下补充（U.S., America, the United States of America）America 和 North America要进行区分。 教 学 环 节 教 学 内 容 批 注 Listen and say 二、互助学习词汇（Listen, look, and say） 三、Listen and match 四、Let’s do 五Homework 1.激趣导入 （1）T呈现中国地图，指着地图自豪地对S说：“I’m from China. You are from China, too. China is our motherland. Chinese is our mother tongue. Beijing is the capital of our country.” （2）T询问：“Do you know some other countries in the world?” 2.互助学习对话1 （1）观察对话情景 引导学生对对话内容进行猜测，出示Sara 和Mike 的图片，T引导说：Wenwen meets Sara and Mike. She doesn’t know where they from. Where is Sara from? （2）初听理解对话 T播放录音，提示S重点听Wenwen 的提问与Sara 的回答。 T问：What does Sara say about New York? T再次播放，提取信息。 T再次播放录音，S重点模仿Sara的话。 学习理解America, American。 出示美国地图，标出New York的位置。 （3）听录音模仿跟读。 T再次播放录音，S边听录音边看图边小声模仿。 3.学习对话2 （1）观察图中人物 T引导：Sara is from the U.S.A. 提问：What about Mike? （2）初听理解对话 （3）听录音模仿跟读 方法同对话1 4.角色扮演 （1）T与三位生一起师范对话 （2）Group work （3）汇报表演 （4）小小配音员 1.词汇学习 （1）呈现词汇 请生拿出自己得到的sticker, 观察sticker背面的国家和城市名，同伴间互相说说上面的信息。再找生大声说出上面的信息。 T出示城市sticker: New York, Toronto和Sydney, 引导生观察书写规律：首字母大写。 T引导生揭示城市和国家之间的关系，提示用“in…”表示。 （2）S跟读课件中的词汇部分，巩固单词发音。 2.巩固练习 （1）利用手中的sticker，用句型“I’m from…”“I’m from… in…”进行造句训练。 （2）同伴间问答练习：Where are you from? I’m from