钟山镇小学部东片区六年级下第一单元数学教案初案.docVIP

附件2 钟山镇小学部东片区2017～2018学年第二学期单元集体备课教学计划表 年级学科备课组 六年级 主备教师 张琴 主备教师 初备时间 2018年 2 月23日 备课组 成员 张光照 蔺维琴 李良军 李鋆 金伟 张琴 集体研讨后修订完善时间 2018年2月28日 单元教学内容 认识扇形统计图 单 元 教 材 分 析 本单元在统计表以及条形统计图、折线统计图的基础上编排。 扇形统计图不仅表示各个部分数量的多少，而且侧重于用同一个圆里的大大小小的扇形，表示各个部分数量与总数量之间的关系，表示各个部分数量分别占总数量的百分之几。教学扇形统计图，要使学生认识它的特点。了解它的用处，能够看懂统计图所呈现的数据信息，能够利用统计图给出的百分数解决实际问题。体会条形图、折线图、扇形图的不同，体会根据数据内容合理选择统计图的必要性。小学数学不要求制作扇形统计图。因为制作扇形统计图需要扇形的知识，要计算扇形的圆心角，而小学数学只简单认识扇形，不教学画扇形，所以小学生不具备制作扇形统计图的知识与能力 学 目 标 1、使学生认识扇形统计图，进一步明确扇形统计图的特点和作用；体会各种统计图的特点，初步学习选择合适的统计图表示数据信息。2、使学生能根据绘制出的扇形统计图分析数据所反映的一些简单事实，能作出一些简单的推理与判断，进一步认识统计是解决实际问题的一种策略和方法。3、使学生在学习统计知识的同时，感受数学与生活的联系及其在生活中的应用。教学难点：。 重 点 认识扇形统计图，感受扇形统计图的描述数据特点在选择统计图的过程中进一步掌握三种统计图的特点。 学 难 点 体会各种统计图的特点，学会选择合适的统计图 准备 例图、小黑板 课时 安排 3 单元教后反思 学校对执教老师教前个性化备课意见 附件3 钟山镇小学部东片区2017～2018学年第二学期集体备课 交流、研讨修正后的课时电子教案 （总第 1课时） 集体备课 年级 六年级 集体备 课学科 数学 主备教师 张琴 授课教师 张琴 授课时间 月 日星期 午第 节 执教学校 及班级 钟小六（2） 教学内容 认识扇形统计图 课时 第1 课时 教 学 目 标 认识扇形统计图，了解扇形统计图描述数据的特点，能简单分析扇形统计图。? 2、进一步培养学生观察、比较、概括能力和有条理的语言表达能力，培养学生数据分析能力。??? 3、感受数学与生活地联系，体会数学的应用价值，提高对数学的兴趣。 教 学 重 点 认识扇形统计图，感受扇形统计图的描述数据特点。? 有联系地分析扇形统计图中的数据。 教 学 难 点 有联系地分析扇形统计图中的数据。 教 学 准 备 例图 教学 过程 师 生 活 动 我 的 教 学 调 控 （个 性 化 备 课 ） 复习引新? 1、复习旧知。? 提问：在简单的统计里我们学习过哪些知识，其中条形统计图和折线统计图各有什么特点?? 2、引入新课。? 出示扇形统计图。说明：这也是一种统计图，叫做扇形统计图。(板书：扇形统计图) 哪位同学来说一说，这里的扇形统计图各表示的什么意思? 说明：扇形统计图究竟有什么特点呢?它是怎样绘制出来的呢?这就是本节课要学习的内容，? 教学新课? 1、议一议。?? 出示例1的扇形统计图。问：这个统计图上都有什么特点？???? 出示讨论提纲：（1）圆代表（?????）；（2）扇形代表（?????）；（3）扇形的大小反映（??????）；（4）各个扇形所占的百分比之和为（???）。?? 根据学生回答小结：扇形统计图能清晰地反映出各部分数量与总数量之间的关系。? 2、算一算。? 出示信息：我国国土总面积是960万平方千米。? 你能用计算器算出各类地形的面积分别是多少吗？请算出，并填入表中。 3、比一比。（练一练）? 教学 过程 师 生 活 动 我 的 教 学 调 控 （个 性 化 备 课 ） 我国的国情，地大物博，人口众多。和世界比一比，你有什么想法？ ?随机出示扇形统计图：?学生交流。教师相机进行国情教育。? 课堂练习? 1、练习一第1题。? 提问：每个统计图里的圆表示什么?各个扇形部分表示什么意思？引导学生对两个统计图中的项目进行具体的比较，再交流。? 2、练习一第2题。? 引导学生观察扇形统计图，并估计各扇形区域与花生米果盘区域的大小关系，用百分数表示各部分。? 四、课堂小结? 通过今天的学习，你对扇形统计图有了哪些认识？扇形统计图有什么特点?? 五、作业：练习一第3、4题 点滴 反思 板书设计 扇形统计图 特点： 条形统计图：直观地看出数量的多少 折线统计图：反映数量的增减变化情况 扇形统计图：清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系