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第四课今日事今日毕——培养孩子良好的学习习惯教学目标1.了解孩子缺乏学习兴趣的成因。2.掌握激发孩子学习兴趣的家教策略。3.灵活运用策略培养孩子的学习兴趣。4.使学生家长充分认识到培养孩子养成良好学习习惯的重要性和必要性。5.针对孩子写作业拖拉的现象，指导家长培养孩子良好的学习习惯。6.灵活运用方法策略培养孩子良好的学习习惯。教学重难点目标 2、目标 3、目标 5、目标 6。教学准备一、学员准备：《家庭教育手册》、笔记本。二、教师准备：《家庭教育手册》；多媒体课件、课前搜集的相关资料；提前与家长交流，了解 孩子在家里的表现。教学过程一、开场热身。各位家长，大家好，很高兴我们又聚在了一起，经过两个月的学习，我们发现家长们很用心地在使用教材，如：×× 家长，×× 家长，在培养孩子好习惯方面做得不错，我们请他们来介绍一下经验。还有很多家长也做得不错，他们是……希望大家向他们 看齐，在下次授课的时候有更多的学员走上演讲台。精讲点拨。（一）引——故事引入。这是我的同事给我讲的一个故事，他们班有一个男生总是爱拖拉，不按时完成作业。有一次，周六爸爸妈妈要出门办事，出门前，妈妈说：“今天把作业写完，明天 回来后我检查你的作业。”结果这个孩子太贪玩，早就把作业忘得干干净净。妈妈选择了沉默，第二天到校，孩子挨了批评，长了记性，从那以后，回家之后先写作业。 这就是一个智慧家长的做法。（二）测——对照自测。那么，我们的孩子在这方面做得如何呢？打开教材第 47 页，根据孩子的实际情况如实回答，总分较高表明你的孩子有较好的学习习惯，基本能做到“今日事今日毕”， 做事不拖拉，需要保持；总分较低则说明你的孩子没有养成良好的学习习惯，不能做 到“今日事今日毕”，需要采取措施进行矫正。（三）议——讨论策略。首先请没有养成良好学习习惯的孩子家长来说说，您有什么困惑；接着请孩子有 较好的学习习惯的家长说说您在这方面有什么经验。（四）点——点拨支招。大家刚才都各抒己见，谈了自己的看法。那么我也想把教材上的内容帮大家梳理 一下，首先看教材上的案例。案例：丁丁放学后，吃糖、找尺子、听大人聊天、跟朋友下棋，就是磨蹭着不写作业或 者不安心写作业。归因：1.自制力差。控制不了自己，没有目标，没有时间的紧迫感。2.环境干扰。家长打麻将，看电视，高声谈笑，孩子没固定的写作业的地方。3.家长影响。家长本身是慢性子，或者家长“鞭打快牛”，看着孩子写完了就给孩子加量，再做一套题，让孩子觉得还不如慢慢腾腾地写呢。4.不喜欢学科。孩子不喜欢这个学科的老师，不喜欢这个学科，不喜欢所以没兴趣。5.缺乏策略。要先易后难，不能钻牛角尖。策略：1.家长以身作则。安静的环境，整洁的书房，不看电视不喧哗，做事雷厉风行， 不拖拖拉拉。2.合理安排时间。制定作息时间表，合理安排学习时间、任务。3.培养自律意识。定任务，定完成时间，不随意走动，不东张西望。4.坚持鼓励强化。按计划做作业，先复习再做作业，仔细审题，书写工整，独立完成，自我检查。对孩子好的行为要正向强化。5.训练注意力。视觉宽度，视觉记忆，视动协调，都要加强训练。让孩子看一句写一句，不是看一个字写一个字。尽量多记忆，尽量少动作。最后再送给家长 4 条原则：1.效率。只有孩子做事有效率，才能体会到成就感，如，在他写作业时，看准时机找一些 孩子完成的作业进行表扬：“这个字写得真不错，比前几次进步了好多！”“这道数 学题比较难，你能很快做出来，真不错！”孩子在一段时间完成一些作业，可以暗示 他：“不错哦，这次作业完成只用了 16 分钟，比昨天快了 5 分钟。”2.游戏。做一些提高注意力的游戏，让孩子感到有趣，可以做一些专门游戏：青蛙跳水、舒尔特方格；也可以做一些益智游戏：下棋、走迷宫、玩扑克牌；还可以做一些亲子 游戏：捡豆子、数数、打羽毛球等。在游戏中提高孩子注意力。3.缓冲。在你要求孩子做一件事之前，一定要留有 5~10 分钟的缓冲时间，这样孩子比较容易接受，有利于养成孩子做事有始有终的好习惯。比如，在吃饭前，父母可以先提 醒孩子：“饭做好了。你可以再玩 5 分钟电脑，5 分钟以后请你把电脑关掉，过来吃饭。”如果 5 分钟后孩子还是继续玩电脑，你可以再发警告：“吃饭时间到了，如果你现在不去吃饭，我就把你的饭收起来了。到底是玩电脑还是吃饭，你自己想一想， 想好了告诉我。”这一招的关键是，你说话的语气一定要轻柔而决断。要让孩子感觉 到你的立场很坚定，没有讨价还价的余地。4.自食其果。如果孩子不能够守时，那么可以给他一个小小的惩罚，让他从小知道对自己的行 为负责。“自食其果”即惩处体验法。比如，半小时可以完成的作业，孩子已经磨蹭 了 2 个小时了。这时告诉他：9 点钟之前必须做完，