第七单元第1课上下一致学西方日本.pptVIP

日本（一） 赵 萍 三菱成长史 1870，岩崎弥太郎始创海运业。 只有3艘船的使用权。 1874，为政府提供军事运输， 运输完毕，政府把购入的13艘船拨给三菱。 1875，一家半官半民的船运公司倒闭，政府做主，三菱又得到15艘船。 1875，大久保利通政府决定15年内拨款25万，促其开辟上海航线。 1877年，三菱拥有船61艘，成为“海运之王”。 * 浙江省黄岩中学 “大凡一个国家的强弱、兴亡都不是偶然的，就是日本的蕞尔三岛一跃为世界强国，他们能这样是有道理的……” —— 胡 适 北米合众国 水师提督伯理 (今译佩理) 上陆纪念碑 第一节 上下一致学西方 “黑船事件” 德川幕府（1603——1867年） 德川家康 天皇 将军 大名 武士 农民 手工业者 商人 统治阶级 被统治阶级 德川幕府统治时期日本国内的政治结构 明治天皇（1852—1912） 一、广兴会议，万机决于公论； 二、上下一心，大展经纶； 三、官民一途，以至庶民， 各遂其志，人心不倦； 四、破旧来之陋习， 基天地之公道； 五、求知识于世界，大振皇基。 五条誓文 岩仓使节团出访欧美 “大凡国之富强系于 人民之贫富，而人民之 贫富系于物产之多寡。 物产之多寡，虽依赖于 人民致力于工业与否，但寻其根源，又无不依赖政府官员诱导奖励之力。” ——（内务卿）大久保利通 政府怎样做才能帮助资本主义工业发展？ 乡村学童 外籍专家 女留学生 教授科学 人才 政府在工业发展中需要关注什么？ 时尚语 教育是最好的投资； 多一所学校， 就少一座监狱； 必需邑无不学之徒， 家无不学之人； 多 一个合格母亲， 就少一个社会败类； 富有与贫乏之差， 取决于是否有学问。 明治时期日本的教育状况 东京鹿鸣馆 却还不够富强。 日本 将走向何方？ 日本已经富强， * * *