第三讲高校教师与师德建设.pptVIP

第三讲 高校教师与师德建设 主要讲三个问题 一、高校师德建设的意义 二、高校师德建设的内容 三、高校师德建设的要求 一、高校师德建设的意义 （一）高校师德建设的依据 1.大学具有“高深性”的特点 2.大学具有“专门性”的特点 3.大学具有“前沿性”的特点 （二）高校师德建设的目的 1.推动我国社会主义建设的不断深入 2.促进我国高等教育事业的不断发展 3.实现高校教师的全面发展 二、高校师德建设的内容 （一）高校师德建设的内涵 1.教师职业理想 （1）把个人志愿与社会需要结合起来 （2）正确处理教师职业选择与教育才能的关系 （3）正确对待教师的社会地位和待遇 （4）正确对待教师的苦与乐 2. 教师职业伦理 教师要处理好与学生、家长、同事、领导、教辅人员的关系 ◆教师与学生的关系 特点： 第一，是教育者与受教育者的关系 第二，在层次上有差异性 第三，在情感、角色期待上具有互动性 第四，在评价标准上具有冲突性 ◆高校师生关系矛盾冲突的原因 第一，对专业或课程不同的理解与要求 第二，教育教学方式运用不当 第三，缺少必要的沟通，“代沟”和“心理差距”的存在 第四，不能公正地对待学生 第五，来自学生自身方面的不当行为 ◆怎样处理师生关系？ （1）树立正确的学生观，把学生作为教学过程的主体。 第一，在教育过程中应注重激发学生主体的主观能动性。 第二，在确立学生主体观念的同时，更应加强教师的主导作用 第三，在教育管理过程中，要注意维护学生的合法权益 （2）尊重学生，培养学生个性 ◆第一，自尊心是大学生的一种心理需求 ◆第二，尊重学生是教师有效实现教育教学的需要 ◆第三，友好、平等、信任、自制是尊重学生的基本要求 ◆第四，对学生的尊重，不仅表现在对学生人格的尊重，还表现在对学生个性的尊重上。 （3）关心学生，深入了解学生 第一，扩大与学生交往，积极参加学生的活动。 第二，放下架子，深入了解学生。 第三，理智地把握师生关系的密切程度，保持适当距离。尤其是异性师生应注意。 （4）严格教育，全面要求学生 做到：严而有理 严而有度 严而有方 严而有恒 严中求细 ◆怎样处理与同事的关系 相互尊重、相互理解、相互影响、团结协作、共同发展 第一，同一学科教师 第二，不同学科教师 第三，尊重一般教辅人员、机关干部和后勤人员 第四，领导与教师相互尊重 3. 教师职业技能 （1）教育能力 （2）教学能力 （3）研究能力 4. 教师职业人格 （1）关于人格 （2）教师职业人格 （3）教师职业人格在教学过程中的作用 （二）高校师德建设的外延 三、高校师德建设的要求 （一）高校师德建设的总体要求 1.创新教育理念 2.坚定学术取向 3.自觉道德修养 （二）高校师德建设的具体要求 根据高校师德建设的总体要求，高校师德建设还可从以下几方面进行。 1.坚持教学与科研相统一的职业责任观 2.坚持权利与义务相统一的学术自由观 3.坚持服务与引领相统一的社会责任观 4.坚持学术与人格相统一的道德责任观 * * 1.大学职能对高校师德的要求 2.大学教育活动对高校师德的要求 ★遵守六大承诺 *