第三讲中学生品德发展的现状与特点.pptVIP

一、中学生品德心理发展的一般特点 (一)伦理道德发展具有自律性，言行一致 1．形成道德信念与道德理想 ?初中生道德观念形成 高中生具有按照道德标准调节自己行的独立性和自觉性 道德信念在道德动机中具有主导性 2．自我意识增强? 3．道德行为习惯逐步巩固? 4．品德结构更为完善? (二)品德发展由动荡向成熟过渡? 1．初中阶段品德发展具有动荡性? 2．高中阶段品德发展趋向成熟? 二、中学生道德认知的发展 1.道德概念的掌握 2．道德信念的确立 3．道德评价的发展 三、中学生道德情感的发展 初中生道德情感的形式有如下特点：（1）冲动性。（2）理智性。（3）偏激性。 高中生的道德情感已经接近成年人，他们的伦理性情感体验逐渐占据优势 四、中学生道德意志的发展 在中学生中，言行一致或不完全一致的占多数，言行脱节和道德水准很低的是少数。助人为乐、见义勇为、忘我学习和工作等属于勇于奉献，是道德意志发展到高水平的表现。 五、中学生道德行为习惯的发展及其习惯的形成 据资料表明，养成道德行为习惯的学生，60％是在初中，20％是在高中，余下20％在高中毕业时还不行。 六、中学生品德发展现状 案例一 2000年1月17日，在浙江金华，发生了一起震惊社会的剧痛事件：某中学高二学生徐力，用铁榔头打死了生他养他的母亲！浙江金华市中级人民法院以故意杀人罪判处被告人徐力有期徒刑15年。 案例二 2001年7月，在浙江永嘉县桥头某中学发生一起严重的伤害案件：一初三学生觉得口袋里没钱了，约几位好友一起带上家伙（西瓜刀）到另外一所中学的学生身上取点钱花花。而那些学生都不愿意给他，结果拿刀刺杀了一位学生，造成当场死亡。 案例三 2002年5月3日，湖南大学天马新村8栋402室的女工程师宁友荣被溺毙在自家的浴池内，其夫徐章汉头部砸伤，凶手是受害夫妇的女儿徐梦菲。 我国中学生品德特点： （一）“独立感”“成人感”产生，但爱走极端。 （二）关注自我，但行为偏激。 （三）关注社会，但闭锁文饰。 （四）道德认知与道德行为背离 七、中学生道德教育存在的问题 1.德育首位有待加强。 2.重智轻德影响德育内容落实。 3.学校德育在认知好策略上的错位。主要表现在: （1）学校德育过于功课化、知识化、理想化。 （2）学校道德教育忽视学生在道德建设中的主体地位。 4.学校德育在内容和方法上的落后。主要表现在： （1）学校德育内容缺乏时代感和层次行，主流价值导向乏力。 （2）道德教育方法过于单向，针对行和时效性不强。 5..社会生活对中学生的不良影响。 八、教育策略 1.改变德育教育模式。 2.学校管理要坚持德育为首，落实育人为本。 3.利用大众媒体，主动占领青少年的思想阵地。 4.思想道德教育要结合中学生的特点，贴近学生生活。 5.建立德育教育阵地，大力开发社会资源。 （1）做好家庭的教育。 （2）利用社区，开展德育工作。 6.德育的方法和形式要行之有效不断创新。 ①榜样教育②社会实践教育 ③重视自我教育 ④惩罚教育 7.确立大德育观念。 * * * * L/O/G/O L/O/G/O * * 第三讲 中学生品德发展特点与现状 * * L/O/G/O L/O/G/O * * *