《老人与海》定.ppt

长吻 灰鲭鲨 鲭鲨的齿吻 浏览课文，梳理情节 （1）小说节选部分共有老人与鲨鱼几个回合的较量？对象都是什么？ （2）老人与鲨鱼搏斗的几个回合中，老人用了哪些武器？结果怎样？老人的身体状况怎样？大马林鱼又怎样？ 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 数量 老人作战工具 结局 1、根据老人与鲨鱼的几次搏斗填写下表 课文插图 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 鲭鲨 星鲨 犁头鲨 星鲨 鲨鱼 数量 一条 两条 一条 两条 成群结队 老人作战工具 鱼叉 绑着刀子的桨 绑着刀子的桨 短棍 短棍、舵把 结局 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅 杀死两条星鲨，大鱼被吃掉四分之一 杀死犁头鲨，刀子被折断 两条星鲨受重伤，大鱼的半个身子都被咬烂了 老人被打败了，大鱼只剩下残骸 根据老人与鲨鱼的几次搏斗填写下表: 情节小结 课文所选的就是老人与鲨鱼做斗争的情节，这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧，老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后一无所有。 他被打败了吗？ 你看到了“人的灵魂的尊严”了吗？ 讨论问题：1、老人是在什么情况下与鲨鱼接二连三地进行搏斗的？ 年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤 左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援 2、在我们看来，小说又为什么要描绘鲨鱼的凶残？ 反 衬 鲨鱼：接二连三 成群结队 凶残强悍 对比——力量悬殊的对抗 4、老人愿意和鲨鱼搏斗吗？他是怎么想的？找出文中精彩的内心独白，分析这些内心独白对表现人物性格的作用。 （1）“他想：这也许是一场梦。我不能够阻止它来伤害我，但是也许我可以捉住它。” ------------自信 （2）“‘别想啦，老家伙。’他又放开嗓子说，‘还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。’” --------------敢于担当 （3）“‘可是一个人并不是生来就要给打败的，’” 他说，‘你尽可以消灭它，但就是打不败它。 ’” ---------永不屈服 （4）“‘想点开心事吧，老家伙’。他说。‘一分钟一分钟过去，离家越来越近了。丢掉了40 磅鱼肉，船走起来更轻快些。’” ------------乐观积极 （5）“‘呀！老头儿说，’ ‘星鲨，来吧，星鲨。’” -----------勇敢坦然 无所畏惧 （6）“‘根它们斗’他说，‘我要跟它们斗到死’” -------------坚持不懈 5、老人为什么说：“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”？ 这两句话是桑地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。小说中的老渔夫桑地亚哥虽然最终没能保住大马林鱼，但在与鲨鱼搏斗的过程中，他表现出无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的胜利者。 6、文中有大量人物的内心独白，它有什么特点？在文中有什么作用 它们真实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且这些内心独白反映了老渔夫桑地亚哥丰富的内心世界，展示了人性的光辉。因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。 桑地亚哥的这段独白，是对硬汉子精神的高度概括。海明威在他的作品中，塑造了一系列著名的“硬汉子”形象，他们大都是斗牛士、拳击家、渔夫和猎人。这些人在面临困难与绝境时，都表现得无所畏惧，不拼搏到底绝不罢休。这位诺贝尔文学奖的获得者，正如他所塑造的人物一样，一直是人们心目中不屈不挠硬汉精神的象征。 合作探究 理解主题 （1）《老人与海》是勇者的颂歌，还是失败的悲歌？说明理由。 （2）海明威大量使用象征、隐喻等手法，把作品主题思想高度抽象化，吸引读者去探测言为之意（“冰山”原则）。请谈谈小说中的“大海”“老人”“马林鱼”“鲨鱼”各象征了什么。 老人与海： 象征寓意 人——自然 象征：不幸、厄运、困境 弱----强 象征：敢于挑战、勇不屈服、永不言败 象征寓意 大马林鱼 人生的理想，对超越极限的追求 鲨鱼 成功路上的阻碍，各种各样的困难 老人 人类中勇于与强大势力搏斗的“硬汉”精神 1、象征手法 2、心理描写与内心独白 3、对比与反衬 手法与特色： 真实深刻地揭示了主人公的思想与感受，内心的自豪感、孤独感以及坚毅勇敢的精神，富有哲理，丰富了小说的内容，深化了主题。 用鲨鱼与老人相对比，鲨鱼的速度快、嗅觉灵、身体强健、贪婪凶狠，老人武器简陋、孤立无援、食物缺乏、年老体弱，反衬了老