六年级下英语教案Recycle Day 5 Day 6人教（PEP）.docVIP

Recycle第三课时 教学目标 1.能够掌握词汇，如favourite day,On Monday, difficult, play the piano,read stories,noisy等，并运用于实际交流中。 2.能用英语介绍自己的信息，用一般过去时、一般现在时和一般将来时描述自己并运用于真实场景中。 3.能让学生进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习与团结合作能力。 教学重点 1.能够掌握词汇，如favourite day,On Monday, difficult, play the piano,read stories等。 2..能用英语介绍自己的信息，用一般过去时、一般现在时和一般将来时描述自己并运用于真实场景中。 教学难点 能够在真实场景中灵活运用一般过去时、一般现在时和一般将来时的语法项目。 教学准备 多媒体课件 图片 录音带 教学过程 一、热身导入 1.Greeting : T: What day is it today ? S; It’s … What’s the weather like today ? S：It’s sunny. T: Wow! It’s wonderful ! 2.T : “Let’s sing the song “Changes in me” all together . 二、任务呈现 （一）Read the following words and phrases, then put them into Chinese.读一读下列单词和短语，试着写出中文意思。 1.favourite day______ 2.on Monday____ 3.read stories_____ 4.difficult_______ 5.play the piano______ 6.noisy______ （二）Read the following sentences and try to translate them into Chinese.试着读读 下列句子，试着将其译成中文。 1.I go to school from Monday to Friday. 2.I like to speak English with my friends. 3.I am not good at running . 4.This is very noisy and great fun. 三、课文学习 T：Children , last class ,we studied Mike’s life on the farm . Today Mike makes a PPT to show Bill his school life . Let’s share it all together . 1、学习Day 5 ： （1）听录音Mike’s PPT about his school life 的语篇，感知主题后回答合作探究第一题。 （2）听录音学习文章并逐句跟读 （3）学生以Group work 的形式复述Mike的学校生活。 （4）请学生自愿复述Mike的学校生活，并给予评价。 （5）Bill 向朋友谈论Mike的事，读一读并改正文中的错误。(小组合作并展示) （6）全班一起读改正过后的句子。 四、训练巩固 （1）教师出示自己弟弟的一组照片，让生猜是谁？然后让学生描述自己的过去。 T：Can you guess？ Who is he ? S: Is this …? T：He’s my little brother . Before he was a university student . He had small eyes . He had small mouth . He had big nose . He wore a blue hat . He was quiet . How about you ? S:I was a happy girl . I had … (2) 教师出示弟弟现在的情况，同理请学生介绍自己现在的情况。 （3）同理教师描述弟弟的将来，请学生畅想自己的未来。 （4）观察Day 6 部分Bill 的海报，学生小组合作描述Bill的变化。并给与评价奖励。 （5）小组合作看Bill的海报,然后完成书上47页的判断对错。 （6）Design your own poster .学生试着设计自己的海报 。 学生设计一份主题为“过去的自己、现在的自己、将来的自己”的海报，并进行描述。 五、课堂小结 今天，我们学会的的词汇和