六年级下英语教案外研一起新标准六年级下册Module+1++Unit+1《+I+want+a+hot+dog》C+pl外研版（一年级起点）.docVIP

《Unit 1 I want a hot dog, please!》教案 教学目标 知识与技能 1．能听、说、读、写本单元的单词hamburger /cola / hot dog /cent /dollar和句型What do you want? I want to …… 2．能听懂会说：“What do you want ?I want to… How much is it ? It’s …”等句子。 过程与方法 1．通过任务型教学和小组合作的方式进行教学。 2．模拟餐厅点餐场景练习对话。 情感态度和价值观 1. 学会用英语点餐。 2．能正确、流利地进行情境对话。 教学重点 1.能准确理解对话的句子. 2.掌握单词hamburger \cola \hot dog\ cent \dollar和句型What do you want to eat \drink ?I want to … 教学难点 会用What do you want ? How much is it?提问，会用I want to …It’s …回答。 教学方法 情景教学法 课前准备 1.有关食物的图片和卡片。 2.录音机或教学光盘。 课时安排 一课时 教学过程 导入新课 1.师生互致问候。唱歌曲I like to eat. 2. 复习有关食物的单词。 (1)教师出示有关食物的图片，如：bread，pizza，cake，hamburger等，学生看图说单词。 (2)教师在出示食物图片的过程中出示单词 hot dog, fried chicken,教师教读这两个单词。 3.游戏。 Do TPR games, such as “Do as I say, not as I do.” Practice the two words of “eat” and “drink”. The teacher says: After the exercises, I feel hungry and thirsty. I want something to eat and drink. Can you give me some suggestions? 新课学习 1.课文学习。 （1）教师出示Simon和爸爸还有大名的图片说：Today Daming, Simon and Simon’s father go to the restaurant to have the meal. The dialogue tells us the story. 板书课题：Unit 1 What do you want to eat. （2）教师播放课文录音或教学光盘，让学生初步感知课文。 Put the chart on the blackboard and ask the children to look at the picture carefully. Listen to the dialogue between the waitress and the customers. （3）听第二遍录音回答问题。 What do they order? Food_____________ Drink____________ 在找他们点的食物的时候可以分别从三个人物出发来找答案。 在这里添加热狗的由来。 热狗源自于德国,在德国,热狗叫做法兰克福香肠,这个名称起源于德国的一个城市--法兰克福,这种香肠最初是在此城市制造的.后来传到美国,美国人称之为(腊肠狗香肠)因为腊肠狗长的长长的而且又是源自德国.在美国卖腊肠狗香肠的小贩,前胸背着一个热水箱,里面装了保温的香肠,叫卖getyourdachshundsausage!人们常用面包夹着香肠吃.到了西元1906年,一个报社漫画家将他看到的这种香肠画成漫画刊登在报纸上,不过他画的是一个面包,里面夹了一只腊肠狗,而不是香肠,因为他不会拼dachshund这个字,就在漫画下面写getyour(‘hotdogs’)!之后,这个名称就被沿用了.hotdogs－－热狗 How much is it? __________ （4）Ask and answer. What do you want? I want a hot dog. What do you want? I want a hambuger. 结论总结 1.教师播放课文录音或教学光盘，请学生认真听并跟读。 2.Fill in the blacks. 课堂练习 1. Say a chant. 2. Read and choose。 3. Suppose you are in the restaurant and going to have a meal. Complete the dialogue i