教育教学论文 多媒体网络技术与初中英语课堂教学整合的研究.docVIP

多媒体网络技术与初中英语课堂教学整合的研究 【摘要】，是英语教学发展的趋势和必然网络教学是以计算机网络为依托的一种新的教学方法，就英语网络教学的特点、英语教学采用的几种网络课堂模式及进行探讨。【关键词】引 言 　，计算机技术发展日趋完善，给英语教学提供了一个良好的适宜环境和发展空间。现代英语教学，再也不能停留在过去“粉笔 黑板”的模式中，需在教学中不断向科学化、现代化、网络化转化。网络教学是以计算机网络为依托的一种新的教学方法，具有集各种图形、影像、鲜艳的颜色、逼真的声音、丰富的动态画面及文字等各种信息功能，它能刺激学生的各种感官，活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。听、说、读、写的能力。英语网络教学应用的关键在于充分体现其工具性和交互性，通过语言、图像和声音同时作用于学生的多种感官，让他们左右脑并用，从而使学生的听、说、读、写、译等综合能力得到进一步提高就英语网络教学的特点、可采用的基本模式及进行探讨。kick ass（了不起Hit the road. （上路了hang out （和朋友在一起 the way），可以链接使用当地电子地图；天气情况的教学(Weather report)，链接天气即时预报的网页/China.htm；服装表演和设计的教学链接服装表演的网页006.htm… 三． 中学英语教学采用的几种网络课堂模式 　　　局域网英语教学模式 　　局域网英语教学模式的设备由一台教学资源服务器、教师工作站和若干学生电脑构成。局域网英语教学模式是在一个特定的区域内构建的多媒体网络系统，教师通过显示屏幕上的菜单向学生进行教学，学生可以通过屏幕上的语音设备等相关信息进行交流，教师将教学资源输入工作站，学生通过局域网获得。 　　互联网英语教学模式。 　　互联网英语教学模式主要是通过登陆指定的教学网络进行在线教学。教学英语时，老师可教会学生些网站如. 这是一个英国教育部和中国教育部联合开发的一个英语学习网站，非常适合英语的初学者。是一个专业的在线英语学习网站，听、说、读、写能力结 语 　就英语而言，充分利用网络的特性，在英语课堂教学中，能合理适时地使用网络教学系统，创设学习英语的情境，在网上下载、检索或浏览英语阅读、词汇、语法和听力等相关资料，使学生通过视听感知英语语言素材，发展视听能力，同时语言基本技能得到训练，直接用英语思考和表达的能力也得到培养，弥补了英语常规学习的不足，无疑将大大提高英语学习效果。 总之，社会在发展，科技在进步。现代多媒体网络技术与英语学科的整合是不可阻挡的教学改革潮流。充分利用网络资源，构建一个开放式、交互型、个性化的英语网络教学平台。对于提高英语教学效率有重要意义。可以说，网络正在开辟英语教学的一个新领域。但作为一种新生事物，尚待完善。我们应该科学地采用课堂教学和现代多媒体网络技术两者合作与互补的教学方式，才能真正满足现代英语课程改革的需求。参考文献：何克抗.《信息技术与课程整合——深化学科教学改革的根本途径》.北京：现代教育技术研究所，2004王奎珍，张鑫.《浅谈电脑多媒体网络教学》.电化教育研究，2000，4