八年级历史《分化的社会》课件.ppt

阅读课文，分析：古代埃及、印度、中国社会分化的状况是怎样的？ 1、古代埃及 3、古代中国社会的分化 四、军队与刑法 1、古代军队的作用： 军队对国家的统治、王权的巩固和疆域的开拓有重要作用。 2、古代刑法 活动： 观察商朝文字，说一说当时刑法有什么特点？为什么有这样的特点？与现代法律的精神有什么不同？ 分化的阶级、残酷的刑罚，是国家出现后的产物，可是为什么说国家的出现是人类社会进入文明社会的标志？ * 三、分化的社会：早期国家阶级的分化 统治阶级 被统治阶级 自由民 奴隶 王室、僧侣、贵族 2、种姓制度 听故事： 一位理发师的儿子爱上了一位少女。他父亲劝告说：“我的儿子，你不要把愿望寄托在办不到的事情上。你是理发师的儿子，属于低等种姓（首陀罗），而那个女孩属于高等种姓（刹帝利），刹帝利的女儿是不能和你结婚的。”结果，理发师的儿子在绝望中忧郁而死。 （1）、古代印度的种姓制度中，哪些等级属于统治阶级，哪些是被统治阶级？（5分） （2）、理发师的儿子为什么不能和刹帝利的女儿结婚？（5分） 古代印度“种姓制度”各等级的名称及其组成 等次 名称 组 成 第一等 婆罗门 僧侣，掌管祭司大权 第二等 刹帝利 国王、武士和官吏 第三等 吠舍 农民、牧民、手工业者和商人 第四等 首陀罗 被征服者、贫困破产失去土地的人 在种姓制度下，社会成员按血统和肤色分为四个等级： 特点：等级森严 从殉葬了当时怎样的社会状况？ 反映出当时社会分化的现状。奴隶毫无人身自由，奴隶主可以任意支配奴隶的命运。 残酷性。 为了加强对人民的统治，巩固王权，维护社会秩序。 这些法律体现的残忍和人与人之间的不平等，同现代法律弘扬的人道主义和平等精神是不同的。 课后探索思考： *