上海版牛津英语3A Period 1PPT培训课件.pptVIP

2010年杭州萧山房地产市场专题研究报告品管七大手法讲义教程桥梁工程识图讲义桥梁组成与结构课件确定性推理讲义 1 Hello! Module 1 Getting to know you Oxford English Period 1 Hello! Hello! Hello! Hello! Hello! Hello! Hello! Hello! Q: Who is this? A: I know. This is … Hello! I’m Joe. Hello! I’m Peter. Hello! I’m Alice. Hello! I’m Kitty. Hello! I’m Miss Fang. Alice Joe Kitty Peter Miss Fang Mr Zhang Mr Fang Peter Alice Joe Kitty Great! I’m Miss Fang. I’m Peter. I’m Alice. I’m Kitty. I’m Joe. I’m = I am S1: Hello, I’m … S2: Hello, I’m … S3: Hello, I’m … Hello, I’m … Hello, I’m … 1 Make a puppet and introduce it to your friends. 2 Copy the new words and sentences. Alice Joe Kitty Peter Miss Fang e.g., Hello! I’m Peter. 3 Listen and read 3. * Pre-task preparations: 1. 播放歌曲，活跃教学课堂气氛，引出核心句Hello! * Pre-task preparations: 2. 老师先热情地与全班学生打招呼，引出本单元的话题“Hello!”。 3. 让学生们与图画中的人物用Hello打招呼（点击出现字） * Pre-task preparations: 4. 与小动物用Hello！打招呼，巩固核心句Hello！ （学生找出歌曲中出现的动物，教师可口述“The dog says Hello!”, “The cat says Hello!”,或“There is a dog. The dog says Hello!”, “There is a cat. The cat says ...”引入话题，学生可以个别或集体回应Hello！） * While-task procedures: 1. 出示Listen and say的图片， 播放录音，引出课文中的主题人物。 * While-task procedures: 2. 听完录音后，分别介绍文中的人物名字 （教师可点击出现核心句和人名，提示学生人物名字） * 向学生逐一出示Look and Learn中的四个人物的图片，让学生进行模仿朗读。 * While-task procedures: 3.学习Miss的表达，拓展Mr的表达，为下一课时埋下伏笔 * 巩固Miss的读音和用法 * 巩固Mr的读音和用法 * While-task procedures: 4. 通过Quick Response 让学生进一步熟悉本单元中的人物名称。 (点击出现不同人物头像，能迅速说出人物名字) * While-task procedures: 5. 把头像与名字打乱，让学生配对。 (先出现单词，学生可朗读一遍，后出现人物，学生可任选人物说出对应名字 学生说对后老师可点击相应人物出现相应线条，并点击笑脸表扬 学生如果说错，老师可点击哭脸 笑脸加音效Good！哭脸加音效Try again!) 2010年杭州萧山房地产市场专题研究报告品管七大手法讲义教程桥梁工程识图讲义桥梁组成与结构课件确定性推理讲义 * Pre-task preparations: 1. 播放歌曲，活跃教学课堂气氛，引出核心句Hello! * Pre-task preparations: 2. 老师先热情地与全班学生打招呼，引出本单元的话题“Hello!”。 3. 让学生们与图画中的人物用Hello打招呼（点击出现字） * Pre-task preparations: 4. 与小动物用Hello！打招呼，巩固核心句Hello！ （学生找出歌曲中出现的动物，教师可口述“The dog says Hello!”, “The cat says Hello!”,或“There is a dog. The dog says Hello!”, “There is a cat. The cat says ...”引入话题，学生可以个别或集体回应Hello！） * While