《酸和碱的中和反应》教学设计.doc

《酸和碱的中和反应》教学设计 海南华侨中学?? 韩杰 [教学目标] 知识与技能 1．认识酸和碱之间会发生中和反应 2．理解中和反应在实际中的应用 过程与方法 通过在氢氧化钠溶液中加入盐酸的实验探究，掌握烧杯实验的操作，强化实验及生活中安全意识。 情感态度与价值观 ??? 通过中和反应的实际应用加深对中和反应理解的同时体会化学与人类生产、生活、人体健康的密切联系，从而增强环保意识。 [教学重难点] 教学重点： 中和反应及其应用。 教学难点： 中和反应的理解和应用。 ? [教学过程] 教学 流程 教师活动 学生活动 设计意图 设疑导入 ? ? 实验分析 ? 〈提问〉 我们已经学习了酸和碱两类不同的物质，如果把它们两者的溶液混合，会出现怎样的情况呢？ 〈指导实验〉 ①取一支试管，加入适量氢氧化钠溶液。 ②用滴管向试管中滴加盐酸溶液 。 ③与本组同学一起观察现象，分析原因。 ? 提出猜测 动手实验 讨论交流 分析原因 ? 突破平时在教师指导下实验现象总明显的惯例，使学生形成悬念为下面的科学探究做好准备。 顺水推舟 ? ? 深入探究 〈引导〉 溶液的酸碱性我们可以用酸碱指示剂来指示，如果我们在氢氧化钠溶液中先滴上几滴无色酚酞试液，继续上述实验，又会出现怎样的结果呢？玻璃片上的物质是氢氧化钠吗？ 指导观察图10—14 〈小结〉 NaOH+HCl = NaCl+H2O 〈举例〉 Ca(OH)2+2HCl = CaCl2+2HCl 2NaOH+H2SO4?= Na2SO4+2H2O ? 按课本要求进行探究实验 ? 小组讨论 得出结论 ? 学生通过比较实验获得新知，增强了求知欲。 ? 在小组讨论的基础上辅以举例，让学生自己观察和归纳相同的部分，便以理解后面的中和发应的定义。 教学 流程 教师活动 学生活动 设计意图 归纳总结 ? 形成概念 〈归纳、汇总〉 氯化钠、氯化钙和硫酸钙都是由金属离子和酸根离子组成的，这样的化合物称为盐。 酸和碱反应生成盐和水的反应，叫做中和反应。 ? 理解记忆 适当记载 加深对概念的理解，为下面实际运用作准备。 ? 指导运用 ? 加深理解 ? 展开联想 ? ? 〈投影〉 展示有关中和反应在实际应用中的一系列图片 〈归纳〉 1．? 改变土壤的酸碱性 如经常下酸雨形成的酸性土壤可以加入熟石灰中和酸性 2．? 处理工厂的废水 如硫酸厂的污水可以用熟石灰进行中和处理 3．? 用于医药 如胃酸过多时可服用含氢氧化铝等碱性物质的药物，夏天蚊虫叮咬后可涂氨水、牙膏等碱性物质中和蚊虫分泌的蚁酸。 ? 观看图片 ? ? 不断思索，寻找生活中其他的例子 ? 通过图片展示，让学生深刻地体会到化学课上所学知识能密切与生活实际联系起来，并形成了想把前面的知识也投放与社会的理念。 激发学生的发散性思维 ? ? ［板书设计］ 课题二? 酸和碱之间会发生什么反应 一．中和反应 1．? 中和反应的特征 2．? 中和反应的实际应用 （1）改变土壤的酸碱性 （2）处理工厂的废水 （3）用于医疗保健