初中生物：《生态系统》（PPT培训课件.ppt

2010年杭州萧山房地产市场专题研究报告品管七大手法讲义教程桥梁工程识图讲义桥梁组成与结构课件确定性推理讲义 长海二中 李玉苹 在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 生态系统的组成 阳光、空气、水等 非生物部分： 生物部分： 生态系统的组成 生物部分 植物: 动物: 细菌、真菌: 通过光合作用制造有机物 ——生产者 直接或间接地以植物为食 ——消费者 分解动、植物尸体 ——分解者 资料分析 生态系统的组成 生产者、消费者和分解者之间是相互依存的关系 树 虫 鸟 形成了 食物链。 动手画： 请画一条食物链。 下一页 食物链 下面三种生物之间的关系是怎样的？ 注意：食物链包括生产者和消费者；箭头方向指向捕食者。 螳螂捕蝉，黄雀在后。 画一画 树 蝉 螳螂 黄雀 食物网的形成。 进一步探究： 下一页 食物链 动手画、数一数 1、我们一起画一画，这里有多少条食物链。 食物链彼此交错，形成 。 食物网 下一页 食物网 答案： 九条 讨论 2、蛇减少，链上的哪些生物受影响？ 从中可以知道食物网具有什么 ？ 下一页 食物网 特点 大家议一议： 1、草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长期呢？ 分析原理 2、这说明了什么？ 生态系统具有自动调节能力。 下一页 短期内，兔的数量会增加。经过一段时间，兔的数量又会恢复到原来水平。 讨论 人类应该爱护生态系统，合理利用资源。 1、如果过度放牧，会有哪些后果？ 2、这说明了什么？ 生态系统的自动调节能力是有限的。 下一页 生态系统的自动调节能力 过度放牧，则草不能及时再生，草原的食物网会受到破坏，更严重时则会造成沙漠化。 人将有害物质投放到大地、河流中，哪种生物体内有害物质最多？ 下一页 有害物质通过食物链的积累 * * * * 2010年杭州萧山房地产市场专题研究报告品管七大手法讲义教程桥梁工程识图讲义桥梁组成与结构课件确定性推理讲义