教育教学论文 浅析教师博客在教育教学中的应用.docVIP

浅析教师博客在教育教学中的应用 内容摘要：二十一世纪是一个知识的时代，是一个网络的时代，是一个信息化的时代，知识的更新换代越来越快。随着网络地迅猛发展，博客技术的推广和利用越来越受到社会的关注。教师博客作为一种新兴的网络媒体，超越了传统的时空局限，已逐渐广泛地被应用于教育教学中。 关键词：网络媒体；教育教学；教师博客；应用 教育所要培养的不再只是知识渊博的人才, 而是要培养能够适应社会的各种变化、懂得如何学习、获取信息、具有独立判断力和独特的人格特征、全面发展的人才。而教师博客能够为教育者内部和学习者内部以及两个群体之间架构一个没有压力的跨越时空的平台, 让他们能够在这个平台上很好的把蕴藏在个人内心的潜能充分的发挥和激发出来, 从而更好的服务于教育教学, 增进交流。教师博客可以说对于教育事业的发展具有重大的意义。 一、教师博客在教育教学中的应用 教师博客是信息交流平台；是终身学习的伴侣；是共享共赢的桥梁；是教学心得、教学后记、教学感悟的载体；利用教师博客有利于转变教学理念；教师博客适用于各种管理信息的交流和过程的记录，进行绩效监测和过程性评价，为教育管理提供了新的实现途径和模式。 （一）好帮手——教师博客之于教师 1.教师博客为教师提供了一个新的学习、反思平台 现代社会发展迅速，教育改革不断深化，广大教师面临着许多新的挑战，如知识结构的更新、教学技术的改进、新型教学手段的尝试等等。要成为一名优秀教师，首先要使自己具有终身学习的能力、学会学习的能力，教师博客为教师的终身学习搭建了一个广阔的平台和通道。教师通过上网浏览教育博客，能够及时了解当前教育改革的动向、教育理论的趋向、课堂教学的走向。浏览教育专家的博客，与“大家”会晤，与大师交流，能够丰厚自己的文化底蕴，提高自己的文化品位。他们的一些前瞻性思想，充满智慧的教育教学方法，用生命润泽生命灵动的课堂，也为我们点亮了一盏灯，照亮了我们前行的路。很多普通教师的博客，上面也记载了许多日常教育琐事的感悟、课堂教学改革的收获和学生一个个生动的故事，都能给我们启迪、警示和感悟。通过阅读，一方面学习了高尚的师德，灵动的智慧，借鉴了先进的经验，富有实效的做法；另一方面提高了自己的教育素养和工作效率。 教师的成长发展过程也是教师个体自我反思的过程，只有通过反思，才能促进自身的成长。教师专业成长需要一点一滴的积累，需要长年累月的反思、调整、提高。教师博客提供了一种让教师自主地实现记录、反思、积累的专业成长平台。教师们可以很方便地将自己所学的教育理论、经历的教学实践、鲜活的教学案例、个体的教育困惑、点滴的教学反思记录在博客平台上。在记录与书写的过程中很自然地进行思考、分析，“进化式”地总结与探讨教师应该如何教，学生应该如何学，不断改进自己的教学方式，不断积累教学经验，提高自己的教学能力。 2.教师博客为教师提供了一个新的交流共享平台 在教学过程中有一种有效的方式就是“集体备课”，这是被许多教师实践并证明其优越性的教学方式。这一方式有助于加强教师间的交流与合作，促进年级组、学科组的均衡发展。但是它却存在一些先天的不足，比如集体备课的范围比较小，没有条件组织大规模的集体备课；又如集体备课只能限定在一定的时间里进行，不能进行跨时段、持续性集体备课。这些先天的不足使得集体备课难以日常化进行。而博客的一个重要功能就是交流共享。教师可将教案设计、教学信息、教学实例、教学反思、影音资料、多媒体课件、网络链接等教育资源上传到自己的博客中，只要愿意，就可与他人交流共享。这样，教师博客既成为教师管理教育资源的平台，更成为教育资源的交流共享平台。通过博客及时发布自己的思想，并萃取和链接因特网上有价值、有意义的教育信息与教育资源，使更多的教师能够零距离、零壁垒地吸取这些最鲜活的思想和知识。 　 对教师个体来说，传统的反思基本上是以日记或者笔记的方式进行记录，这样的反思相对封闭，只能供个人使用，而对于自己在教学中遇到的难题或提出的困惑不能得到及时的解决，使反思变成闭门造车的一种形式，这样的反思自然达不到理想的效果，从而影响教师成长的速度。我们在博客上可以共享自己的教育故事、教学反思、教案设计、教学课件、生活感悟等，在进行知识梳理、思考、学习与积累的同时，能让其他教师在自己的空间里发表对于解决某种问题的独特见解，让更多的和你有同样问题和困惑的博友一起参与进来，大家一起探讨一起解决，实现相互交流、智慧共享，在分享和交流中不断展现自我、激发灵感、开拓视野、获得业务支持，促进自身的成长和专业发展，提升自我生命质量和价值。这种通过博客的交流共享是跨时空的，信息互补性很强。它打破了传统的信息隔离难以沟通的状态，使跨区域、跨学校、跨学科的知识与学习、经验与交流得以实现，开阔了教师的视野，