教育教学论文 浅析校本课程开发中信息技术对小学科学素养的影响.docVIP

浅析校本课程开发中信息技术对小学科学素养的影响 围场县四合永学区四道沟小学 薛瑞良 邮编：068464 电话摘要：现代信息技术在教学中的地位尤为凸显，国家三级课程设置中的校本课程更应该使学生在信息中、实践中自主发展，拓宽视野，为学生的未来成长打下厚实基础。 关键字：信息技术 科学素养 校本课程 校本课程是基础教育改革中诞生的新型课程，它为学校提供了广阔的发展空间，为提升学校的办学层次、丰富学校的文化内涵、点亮学校的办学特色等具有重要的作用。注重校本课程资源的开发与利用，是我们每一位教育者的责任和义务。我在进行教育教学工作中一直在考虑校本课程开发一、校本课程的开发注重学生的生活体验和学习经验，强调学生发展的主体性、主动性。赛罕佛前殿是神殿，后殿为皇帝在前殿拈香祭神后临时小憩或更衣的处所，史称行殿，通称行宫。2名学生，大的地方安排三名学生，游客们听着学生们娓娓道来的东庙宫传说故事，观赏着宫内的精美的镂雕屏风、壮观的壁画、特色的建筑等。游客们对景点有了更深层次的理解，对学生导游赞不绝口。小导游为学生开拓了施展个性的空间。 让学生由拓展到走向社会、走向自然。在实践活动中，充分调动学生多种感官共同参与，使其能协调发展。因而学生不再是讲台下被动的看客，而是活动的主人。使素质在活动中生成、发展，在实践中内化、优化，学会运用知识，解决问题，并且在活动中不断提升的素。校本课程的开发与实施，有利于增加学生的积累，拓宽学生的视野，为学生的提供取之不竭，用之不尽的素材，为提升学生的提供了很好的平台。激发起学生从小热爱家乡、建设家乡、报效祖国的热情。 中国的乡土文化源远流长，而东庙宫文化独具特色，在校本课程开发和实践的过程中。人杰地灵的东庙宫为我们见证了清王朝博大精深的皇家文化。庙与宫的合一，康乾盛世的影迹，古代帝王的奢华生活的再现，无不体现了历史的厚重与殷实。因此，要让乡土文化代代传承下去，就必须从娃娃开始抓起。要让乡土文化走进校园，走进校本课程，走进学生心中。 只有继承和弘扬优秀传统（乡土）文化，才能守住中华民族的根。学校文化、校本课程也只有融入乡土文化，才能根深叶茂。在1811年，嘉庆皇帝在围场最南端的四道沟乡修建东庙宫。从此东庙宫与清王朝结下了不解之缘，并积淀了厚重的皇家文化，多处留下清王朝的历史烙印，这里有庄严古朴的东庙宫，巍峨高大的入崖口有作碑，木兰记碑。清王朝教育激励广大皇子皇孙练习弓箭骑射。围场打猎，实际上是培养他们吃苦耐劳的精神和保家卫国的本领。而这一文化精髓，也正是我们小学生应该承载的。而校本课程的开发和实施也正是弥补这一缺陷。 总之，校本课程的开发与实施，有利于培养学生的人文素养，厚实学生的底蕴，增加学生的积累，拓宽学生的视野，为学生的提供取之不竭用之不尽的素材，为学生的的提升提供了很好的平台。校本课程的开发与实施，有利于学生能力的培养，有利于学生将学到的知识、技能、素质在社会活动中展现，并提升学生的综合