教育教学论文 浅议师生间的情感.docVIP

浅议师生间的情感 【摘要】：爱生是教师的本分和天职，也是教师必须具备的美德，教师如果有了对学生真诚的关爱，就会赢得学生的尊敬和信任，会获得学生的宽容和理解。诚挚地赏识孩子的优点，发展地对待孩子，让每一位孩子在五彩镜面前更天真、更美丽。 【关键词】：工作对象、高尚师德 古人云：亲其师，信其道。教师如果有了对学生真诚的关爱，就会赢得学生的尊敬和信任，会获得学生的宽容和理解，因此，它影响到师生之间的关系，也直接影响着教学的好坏。 一、教师的工作对象是学生，是活生生的人。 苏联教育家乌申斯基说：“在教育工作中，一切都以 教师的人格为依据。因为，教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度、任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用”。学生虽然年幼无知，但都有人格尊严。“没有爱，就没有教育。”爱生是教师的本分和天职，也是教师必须具备的美德，我们一定要沟通师生之间的情感，只有情感得到升华，把信任和期待的目光洒向学生，把爱心注入整个教育教学过程，才能培养更多的“天之骄子”，平时我们必须言传身教，真正做到为人师表，树立平等民主的思想，尊重学生的表达权，不歧视学生，做到“以理服人”，“以情动人”，善于倾听学生的心声，与学生进行思想和情感交流，引起师生在感情上的共鸣。 二、德高为师，身正为范。 我们首先要有高素质的师德，处处以身作则，给孩子做榜样，每一位孩子都是可爱的，我们要公正地评价每一位学生，平等地对待每一位学生，不以学生的家庭、相貌、行为乃至自身情绪的波动等因素改变自己对待孩子的态度。 孔子说过“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师平时应该以身作则，心底无私，品行端正，给学生作出表率，这样才能给学生施加积极影响，教师的人格会潜移默化地影响着学生的人格。 三、“十年树木，百年树人。” 教师要用发展的目光看待每一位学生，帮助他们树立正确的人生观，价值观，发现激励他们的天赋和特长，对一些非原则性的孩提式错误不能以成人的要求来对待，要有一颗宽容心，要理解孩子天真幼稚，不能以小看大，不能夸大孩子的错误，伤害孩子的自尊心，要客观公正的反映孩子，诚挚地赏识孩子的优点，发展地对待孩子，让每一位孩子在五彩镜面前更天真、更美丽。 总之，教师只有不断的提升与学生之间的情感，加强师生之间的诚挚交往才能缩短孩子与教师之间的距离，得到学生的尊重，才能使自己成为学生依耐、敬佩、爱戴的良师益友，使师生之间和谐相处，共同撑起一片美丽的蓝天。