淄博四中高三数学第一次模拟考试质量分析汇编..docVIP

淄博四中高三数学第一次模拟考试质量分析试卷分析 重点全面考查三基：试题重点考察高中数学基础知识和基本方法和基本的思想方法，　控制试卷的难度 控制了试卷的整体难度，难度基本与期中考试持平，试卷采取了如下的措施控制试卷难度：（1）控制试卷的入口题的难度；（2）控制每种题型入口题的难度；（3）较难的解答题采用分步设问，分步给分的设计方法；（4）控制新题型的比例；（5）控制较难题的比例。基本上做到了试卷难度的起点和梯度设置恰当；控制试题的运算量，侧重对数学能力的考察。本试卷适当地降低了试题运算量，降低了对运算能力，特别是数值计算的要求，重点考查代数式化简和变形的能力以及思维方法和计算方法，侧重对学生思维能力的考查，重点考查了学生思维能力：直观感知、观察发现、归纳类比、　抽象概括、符号表示、运算求解、数据处理、演绎证明、反思与建构等核心数学能力，重点考察了数形结合、简单的分类讨论、化归等数学基本思想方法． 3、继续保持应用性题目占有一定的比例；体现数学的应用价值，发展学生的应用意识是新课程的基本理念，也是新课程教材的突出特点，现在大家也普遍认可通过设置应用题来考查学生应用数学的意识，创设新的问题情景使考生在新的情景中实现知识迁移，创造性地解决问题，更能体现考生的数学素质和能力，突出了高考的选拔功能，真正考查出考生的学习潜力．试卷保持了应用性题目占一定的比例．4、重视对数学通性通法的考察。试卷突出重点、重在通性通法、淡化特殊技巧。整张试卷以常规题为主，综合题目分步设问，由浅入深，层次分明，有利于广大考生得到基本分，稳定考生情绪，发挥出最佳水平。存在的主要问题及建议１.从答题情况看，主要存在三类问题：第一类是概念、定理、公式、法则的理解不透，掌握不牢。建议：教师在日常教学中，加强研究高中数学课程标准，与时俱进的认识三基，重视对三基的教学，并及时复习训练强化、切实夯实三基。教学中应围绕知识点，将其与其它知识点的联系及联系的方式，全面集中地展现出来，让学生体会到什么是深化概念，理解到什么程度才能得心应手，对你的解题帮助最大。教师要指导学生观察教师是如何加深对概念的理解的，教师做了那些事，从什么角度来做这些事，体会其中的“味道”，要鼓励鼓励学生“学着做”。第二类是技能方面，尤其是运算技能，作图、识图技能，逻辑推理薄弱。建议：技能与训练有关，老师要加强对训练的指导，加强定时训练，针对性训练及小专题训练。第三类问题是数学方法、数学思想运用不自如，遇到具体问题不知道选择何种思想方法进行转化，表现出一定的盲目性。建议：老师在教学时要注意暴露自己的思维过程，尤其是遇到障碍时，是如何克服的，为什么这样想，动机是什么？哪些知识和经验诱发了这些想法，要逐一展现在学生面前，让学生去体会、琢磨。要在以下三个环节上切实落实数学思想方法：[1]在问题的分析、思路的发展中运用数学思维想方法进行思维导向；[2]解题后点明数学思想方法在思路发现过程中起的重要作用；[3]从数学思想方法的角度对坐过的题目进行比较、分析、鉴别、归类；编结知识之网。2.学生的系统训练少，缺乏应试技巧。3.重视情感、态度与价值观目标的达成度不够。教师不仅管教，更要管学。学习是受情绪、精神、智力、身体、状态等因素的影响。“亲其师，信其道”，教师要加强与学生的情感的沟通和交流，让学生有成就感，品尝成功的喜悦，增强学习的兴趣，激发进一步学习的兴趣。学案的诸多问题很值得我们在以后的工作中探讨研究．四．整改措施１.学案使用要步入正规，从学案编写的准备，选题的讨论设置要形成自己的特色，特别在处理学案与资料使用之间的关系上做了一定的探讨，不把学案搞成一种形式化东西，　２.在级部的统一组织下，隔周进行一次５０分钟的定时训练，在选题上进行分工负责老教师把关的方式，要真正起到检查知识，巩固知识的作用．同时严格组织程序严格监考及时批改及时反馈．３.对作业进行了较大幅度的改革放弃了原先一直用的作业本，改成用统一印制的作业纸，基本体系为４个小题一个大题，这样既做到了作业的统一，又更便于训练学生的规范性．对作业的批改也实行了１００分制．要继续坚持下去．４.加强集体备课，对青年教师实行了导师制，一帮一，两位青年教师在一学期的工作中积极肯干，虚心好学，迅速适应了高中数学的教学，在这次考试中所教班级成绩优秀．５.认真组织每一次月考，老教师负责试题的命制，青年教师辅助，积极讨论最后定稿，，同时作好各个环节，使考试真正成为了学生学习路上的加油站．６. 文科数学应该加大投入的力度．高三数学组下学期后阶段工作计划为2009年高考再创辉煌，做出我们的贡献。特定计划如下：全力搞好2轮复习，在本轮复习中要把一轮复习留下的知识缺陷全部解决，力争知识全面掌握。在复习中要注意对与知识的系统性的把握，把数学的整体结构，各部分的结构，每一章节的结构都使学生熟