教育教学论文 浅谈信息技术应用于初中美术教学.docVIP

浅谈信息技术应用于初中美术教学 石花二中 席峰? 【内容摘要】21世纪信息技术的进步使美术教育的内容更为深化与拓展，但是学校美术教育的手段却相对滞后，这就要求教师必须运用科学的现代化教育手段来创设情境，营造宽松的环境、交流的气氛，尊重、鼓励、激发、启迪学生，联系科学、联系生活、拓展内容、启发创新、培养能力。进而顺利完成教学任务。本文就运用现代教育手段进行初中美术教学谈一点自己的体会。 ? 【关键词】信息技术 多媒体教学 初中美术教学 ? 随着科学技术的发展，以计算机和网络技术为核心的现代教育技术的开发与应用已成为 21世纪教学的重要课题。推进现代教育技术在教学过程中的运用与渗透，为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高其适应信息社会的能力都具有重要意义。无独有偶，随着信息时代的到来，人们也愈加认识到：艺术的能力与素养，已成为现代公民和社会所需要的综合型人才不可缺少的素质。许多国家已经把艺术作为核心课程和能力，并达成了普遍共识：没有艺术教育是不完整的教育，当代社会需要具有艺术素质的综合人才。全新的艺术教育理念以培养艺术能力与人文素养的整合发展为目标，充分表现艺术课程的人文性、综合性、创造性、愉悦性和经典性，对于传统艺术教学提出了新的挑战。而运用现代教育技术，给艺术教育带来了无限的发展机遇，通过“数字化的艺术教学”，为提高教学内容的表现力和感染力，激发学生的注意和兴趣，促使学生在情感和行为上都积极参与学习的全过程，从而优化课堂教学。 　　随着信息技术的进步，美术内涵与外延的扩大带来了美术教育内容的深化与拓展，但学校美术教育的手段却相对滞后,这就要求我们必须运用科学的现代化教育手段来创设情境，营造宽松的环境、交流的气氛，尊重、鼓励、激发、启迪学生，联系科学、联系生活、拓展内容、启发创新、培养能力。进而顺利完成教学任务。 信息技术已全面进入人类生活, 它正在改变着人们的思维方式、工作方式和学习方式；随着网络、多媒体的普及运用以及生活水平的提高，美术也将全方位地渗透到各个领域，人们在社会生活中接触美术的机会以及需要用美术的方法来解决问题的机会将越来越多，而这种能力的基础则需要通过中小学美术教育来获得。同时，从美术自身的发展来看，美术与科学以及其他领域的交融促使美术领域不断深化与扩展，而美术教育的内容和手段也必将随之不断地增加。 当前，国家正全方位地大力推进素质教育，教育面临着新世纪的严峻挑战。固有的、单一化的教学模式会严重制约教育的发展。以往学生接受的普通美术教育对于现代社会和现代人的需求，依然存在缺陷和片面性。教育手段的单一与滞后使得原本应情趣盎然、五彩缤纷的美术课索然无味。 新世纪美术教育发展的两个决定性的特点是：第一，以形与色来认识、表现世界的各种可能形式；第二，用图像的概念来传递思想、情感的各种视觉传达模式。问题在于，美术内涵与外延的扩大带来了美术教育内容的深化与拓展，但学校美术教育的手段却相对滞后, 如何在有限的美术教育空间中，使之既能发挥学生学习美术的主动性，增加教学的互动性、情境性，又能应对社会对美术教育的要求以及应对美术在素质教育中应发挥的独特心育作用呢？这就要求我们必须运用科学的现代化教育手段，如：多媒体教学等，提高教学质量。 通过采用现代化教育手段教学： 一、可创设情境 例如：在《触摸美丽》一课，充分利用自然资源，给学生带来当课要表现的自然肌理的材质，让学生们看到多种多样的材料，再制作精美的课件让学生看到教材中这些质料所表现出来的一种自然感受，一种想表现激情油然而生…… 实践证明，美术和音乐融合，可以达到图音并茂、声色俱全的效果。如，在《大提琴》一课中，在上美术课时将绘画配上大提琴和小提琴音乐，将使学生对静止的画面产生动态的感受。把美术和音乐结合起来，可以更好地拓展艺术空间，增强艺术趣味，培养学生的艺术想象力与创造力。充分调动人体的全部感觉器官，从中体会艺术的魅力。 二、营造宽松的环境、交流的气氛 以人为本、提倡合作性学习，重视创造力的培养就是给学生更多的时间、更大的空间，让他们主动地学、合作地学、创作地学，使他们把学到的知识与自身素质结合、内化，形成进一步提高素质的基础。这是素质教育一个重要特征。具体地说，无论课上、课下，都要有教师与学生的合作、学生与学生的合作，这是取长补短、共同进步的过程，在这个过程中学生学会了学习、学会了做人，团队精神得到了培养，师生平等得到了实现，它促进学生合作、沟通能力的提高，进而达到素质教育的要求。例如在《心灵的关爱》一课中。让学生们合作做出一套系列贺卡，增加学生们的合作、沟通能力和集体创作能力。 三、尊重、鼓励、激发、启迪学生 例如：《驶向未来》让学生提前调查、搜索图片资料和文字资料。学