教育教学论文 电子白板使语文课堂教学繁花似锦.docVIP

电子白板使语文课堂教学繁花似锦 摘要：电子白板，从一问世就受到了广大师生的热烈追捧，自进入课堂伊始，即成为信息化课堂教学的主流技术和必备装备。笔者试从交互式电子白板的课堂教学功能出发，通过笔者在自己所执教的语文学科的应用中进行深入评析，探讨电子白板如何使信息化的语文课堂教学繁花似锦，精彩纷呈。 关键字：交互式电子白板；信息化；语文课堂教学；繁花似锦 近年来，把“计算机”加“投影仪”两种功能合二为一的多媒体从最初的大受欢迎，变成了陷入尴尬的境地，它们与时代的要求产生了严重的不吻合。你看，课堂上，上课的教师写得少，说得多，上课就是播放PPT，浏览幻灯片。时代呼唤交互式电子白板，在这样的背景下，交互式电子白板进入了课堂，为沉闷乏味的课堂添了灵动与活力，取得了令人惊艳的效果。交互式电子白板，具有鲜明的人文性、智能性，还具有强大的兼容性，它的资源丰富性和可再生性特质为信息化课堂教学注入了活力，带来了甘甜，在笔者所从事的语文教学这块责任田里，繁花似锦，令人赞叹。 从上学期开始，我校引进了一台交互式电子白板，就安在我班教室里。这台电子白板是我校的第一台，我花了大量的时间去研究它，掌握它，在课堂大量应用电子白板进行教学，发现电子白板具有人文性的操作界面，非常容易掌握的操作方法，能在白板上书写自如，师生交流的交互性非常强，非常有利于教师进行信息化课堂教学设计和组织教育教学，也使学生更加容易理解和掌握课本知识，其优越性是不言而喻的，电子白板使语文课堂教学繁花似锦，具体表现在以下方面： 一、一板多用，交互自如。 交互式电子白板，可以一板多用，它既实现了计算机与白板之间的双向通信联络和演示操作，完全可以作为计算机触摸屏，也可以作为光学投影仪的显示屏，更是教师能够自由书写、标注、擦去与恢复的“黑板”界面。但相比之下，其多了黑板的存储、记忆功能，增了投影仪屏幕的交互、随时编辑功能。教师可以在透明页上利用感应笔进行板书设计，整理知识点，绘画，涂鸦。除了透明页，白板系统灵活的处理了课件播放时与其他页面的切换，教师可以随即播放上传到资源库的PPT、Flash以及音视频，也可以便捷的点击切换按钮返回板书页。如此，教师的课堂教学，不仅仅局限于讲述课件，而是能够像在传统教师那样无拘束的书写，使教师真正融入到了教学情境中。因此，交互式电子白板可谓一板多用，交互自如。真正实现了人机结合，讲演结合。 二、功能强大，资源共享。 从所周知，电子白板本身就带着许多的学科教学资源，它完全是一个资源库。它还可上传本地计算机的诸多资源，也可以与宽带互联网联通，获取网络上的各种资源。这种随心所欲、信手拈来的便捷性极大弥补了教师课堂教学的枯燥和空白，假若在语文教学中，老师需要用视频来创设教学情境，通过情境来吸引学生的注意力，渲染氛围，提高教学效果，就可以点击播放视频；需要图片来展示某个内容，就可以插入教师所要求的相关图片，让学生在图文结合中完成高效学习……交互式电子白板具有明显的人文性和强大的智能性特点，这给我们的语文课堂教学带来了灵气和活力，总能使学生身临其境的融入到课程内容中去，在愉悦的氛围中完成学习任务，打造高效的课堂。 三、实时记录，情景回放。 电子白板具有记录的功能，它可以实时记录上课老师在白板上的操作轨迹和书写在电子白板上的所有文字与图画内容，录制成电子文档后，可以在课后进行回放。这样就能使学生集中精力听课，避免因大量记录笔记，错过课文中的诸多知识点，有利于提高学习效率，养成良好的听课习惯。 教育信息化的核心在于课堂教学信息化，信息技术与学科课程教学整合的突破口也是在课堂教学信息化。而课堂教学信息化需要特殊综合技术，交互式电子白板正是这种解决方案，它成为课堂教学信息化的首选，并很快发展成为课堂信息化教学的主流技术。课堂实践证明，交互式电子白板的确为信息化课堂教学带来了新的景象。 四、情境设置，得心应手。 电子白板强大的多媒体功能，使老师在运用素材创设教学情境时得心应手。情境的设置也极大地调动了学生学习的积极性，提高了课堂教学的效率。比如我在上《伯牙绝弦》一文时，先用白板展示了一幅乐器，让学生猜是哪一种，学生很快回答“古琴”。接着我边说边点击白板右下角的视频播放器按钮，让学生看一部关于“琴”的短片。融合了古琴画面、优美琴声的短片，介绍了琴的作用和悠久历史、琴声的特色以及其重要的历史地位，也讲述了诗人俞伯牙的琴艺造诣与钟子期知音难觅的故事。短短数分钟，我就以美妙的琴声和优美的故事将学生的注意力引到了课堂，自然而然抛出了要学习的课文。电子白板能很好的帮助教师创设情境，导入课堂，吸引学生注意，激发学生兴趣，轻松实现学习目标。 笔者认为，语文课堂教学是人文性很丰富的教学，最重要的教学手段就是创设意境，这样可以吸引学生注意力，并使学生对所学的课文内容产生强烈的情感上的共鸣，情真才