北师大版(一起) 二年级上册英语 unit 5 welcome 同步练习（含答案） （四）.docVIP

Unit 5 Welcome 同步练习 一、填写下列单词的首字母 1. 2. 3. __ea __atch __iolin 4. 5. 6. __omputer __nake __mbrella 二、英译汉 1. turtle 2. volleyball 3. snake 4. parrot 5. computer 三、默写字母Ss-Zz 四、给下面一段对话排序 ( ) Who’s this? ( ) His name is Tom. ( ) No, he isn’t. He is from the UK. ( ) It’s my friend. ( ) Is he from the USA. ( ) What’s his name? 五、翻译句子 1.她是我的妈妈。 2.那是她的小汽车。 3.那是我姐姐的玩具娃娃。 4.这是我的新朋友。 5.那是我爸爸的鹦鹉。 答案： 一、1. t 2. w 3. v 4. c 5. s 6. u 二、1.海龟 2.排球 3.蛇 4.鹦鹉 5.计算机 三、略。 四、1 4 6 2 5 3 五、1. She is my mom. 2. That’s her car. 3. That’s my sister’s doll. 4. This is my new friend. 5. That’s my dad’s parrot. Unit 5 Are these our books?及答语等 （4）语法：区别our,your,their及相关知识。 3、情感态度、学习策略、文化意识目标： （1）通过故事学习，培养学生要热爱学校，热爱老师。 （2）通过故事学习，要学生注意运动时的安全意识。 （3）培养学生的爱护及建设学校的意识。 （4）教育学生要关爱老师。 Lesson1 教学目标 1能听懂会说会认单词:math/English/their/our/teacher/ playgroud/office/school. 2能跟录音说故事. 3爱学校，爱老师。 重点: 理解故事 难点: classroom, playground认读 教具: 计算机，单词卡片 学具: 单词卡片 教学过程： Step1 Revision 1 Ss say a chant 2 T holds up any student’s book, Ask, “Whose math book is this?” “Whose English book is this?” Ss: It’s (WangMing’s math/English book). T holds up some pictures. “Which room is this?” Ss: It’s the living room/bedroom/kitchen/bathroom. Step2 Presentation 1 classroom, office, school T shows the pictures, “What’s this?” Ss try to say. (It’s a classroom/ office.) T: This is our school. Ss read the words one by one. Step3 Talk about the story 1 T: Today, we’re going to visit Ann’s school. T asks these questions about the pictures: Picture 1:Where are Ann ,Ken and Mocky? Picture