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职业生涯管理 第四章 职业生涯周期管理的 理论基础 职业生涯周期管理的理论基础 一、职业生涯发展阶段理论 一、职业生涯发展阶段理论 职业生涯发展阶段是指个人职业生涯中具有各种不同特征的不同时期。这些特征主要表现在不同的职业、职务、组织部门，以及工资报酬和福利待遇、需要、价值观、工作活动的方式和内容等方面。 了解不同职业阶段的特点，既有助于个体的职业生涯规划与发展，又有助于组织有计划、有针对性地进行内部人力资源开发。为此，一些学者开创了职业生涯发展阶段理论。 （一）Super的职业生涯发展阶段理论 阶段划分：美国职业管理专家萨帕（Super，1957）以年龄为标准，将一个人可能经历的主要职业阶段大体划分为成长阶段、探索阶段、确立阶段、维持阶段和衰退阶段。 评价：萨伯的理论既考虑了发展的年龄阶段，也注意到了发展的子阶段，将一般规律与特殊规律很好地整合起来，并以自我概念为中心，突出了职业价值观、能力、兴趣等的作用，抓住了本质的职业心理属性，对组织和个人的职业生涯规划和设计仍然具有很大的启发作用。但该理论似乎过于全面，宏观，缺乏较强的操作性。 （二）Levinson的职业生涯发展阶段理论 阶段划分：Levinson（1978）的研究主要针对美国人，将其职业生涯发展划分为四个阶段：童年和青春期（就业前阶段）、青年、中年和老年。在各个阶段之间，存在着过渡阶段。 评价：Levinson区分了过渡阶段（每一个阶段持续五年）和稳定阶段（每一个阶段持续五到七年）之间的差别。但该理论是以美国中产阶级白人作为研究对象，因而其职业生涯阶段的年龄划分及具体特征和发展内容的表述不一定适合其他国家、其他阶层和文化的人们。 （三）Schein的职业生涯发展阶段理论 阶段划分：施恩（Schein）教授根据人的生命周期的特点及不同年龄段所面临的问题和职业工作的主要任务，将职业生涯分为九个阶段：成长、幻想、探索-进入工作世界-基础培训-早期职业的正式成员资格-职业中期-职业中期危险阶段-职业后期-衰退和离职-退休。 评价：施恩关于职业生涯发展阶段的划分基本上是依照年龄增大的顺序，根据不同时期的职业状态、任务、职业行为等进行的，并只给出了一个大致的年龄跨度，在不同的职业阶段上年龄还有所交叉。 （四）Greenhaus的职业生涯发展阶段理论 阶段划分：格林豪斯（Greenhaus）根据人生不同年龄段职业发展的主要任务，将职业生涯发展划分为五个阶段：职业准备-进入组织-职业生涯初期-职业生涯中期-职业生涯后期。 评价：格林豪斯从人生不同年龄段职业生涯发展所面临的主要任务的角度对职业生涯发展进行研究的，教材后续章节的内容主要采用该理论的阶段划分方式对不同职业生涯发展阶段个人与组织面临的共同任务及各自采取的策略进行了探讨。 （五）职业生涯发展阶段划分的新视角 职业年龄视角 职业成熟度视角 宏观视角 女性视角 （五）职业生涯发展阶段划分的新视角 职业年龄视角 不同的职业对从业者的知识、经验和能力等方面的要求存在较大的差异，同一职业在不同的阶段对从业者的知识、经验和能力的要求也不相同。因此，职业阶段的划分与职业的特点有关。 （五）职业生涯发展阶段划分的新视角 职业年龄视角 （五）职业生涯发展阶段划分的新视角 职业年龄视角——各阶段的发展任务 （五）职业生涯发展阶段划分的新视角 职业成熟度视角 由Super于1957年提出“职业成熟度”的概念，并于1990年进行扩展 职业成熟度是个体在特定时期的生理、心理和社会特征的总和，它是个体面对环境挑战应有的能力和准备程度，是情绪和智慧能力的结晶。个体成功与否取决于在特定发展阶段下的“成熟度”。 R. E. Campbell（1979）提出基于职业成熟度的四个发展阶段：决策阶段、实施阶段、评估阶段和调整阶段。 （五）职业生涯发展阶段划分的新视角 宏观视角 受教育程度影响个体的职业阶段的起始点 组织内部劳动力市场状况影响个体职业阶段的持续性 （五）职业生涯发展阶段划分的新视角 女性视角 女性职业生涯阶段的划分 Super、Zytowski、White等学者的不同观点 女性就业模式 一阶段模式、倒L型模式、M型模式和多阶段模式 女性职业发展道路的特点 两个高峰、一个低谷 二、工作-家庭-自我的平衡 （一）个人总生命空间 内涵 （一）个人总生命空间 各周期的特点与任务 （一）个人总生命空间 各周期的特点与任务 （一）个人总生命空间 工作-家庭-自我的相互作用 （二）角色