- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
CAD与ArcGIs的图像转化
CAD与ArcGIs的图像转化
以南京林业大学校园图为基础做有关CAD到ArcGis的图像转化问题。
在CAD中打开南京林业大学校园图(*dwg),关闭相关图层,保留JMD图层。
对图层进行分区。以教学区为例,将教学区区域选中,右击,选择带基点复制,选中基点,在“文件”中选择“新建”,打开一张CAD图,修改比例尺为1:500,粘贴到原坐标,另存为相应文件夹。
图教学区分区图
进行格式转化(*dwg--*shp)。打开ArcGIS,点击ArcToolbox,选择Conversion Tools—To Shapefile,打开出现相应的对话框,选择教学区(*dwg)文件夹打开选中Polygon,选择相应的输出路径,进行转化。
格式转化图
选择对话框
在ArcMap中添加教学区(*shp),右击教学区Layers,选中Open Attribute Table进行相应的教学区表属性操作。
属性表格
按照上述步骤依次将食堂、住宅区、图书馆、体育馆以及其他等图层转入ArcMap中,将各区以不同颜色标注。
ArcMap图
对ArcMap图像进行修饰。点击ArcMap下方Lyout View标记,修改相应比例尺,在“Insert”中选择标题、比例尺、图例、指南针等选项添加到图像中。如下图
校园分区图
保存图像以及工作空间到文件夹中。
您可能关注的文档
- 50年代平媒图片1.doc
- 8上6单元基础巩固及易错点归纳.doc
- 8、生活中心重点防火部位灭火预案.doc
- 8与圆有关的综合题.doc
- 80后眼睛看世界.ppt
- 8化工自控仪表标准2-仪表系统接地设计规定.doc
- 8上unit3雅静市公开课.ppt
- 8年级下英语新目标单元练习卷UnitTwo.doc
- 8月土木实习工作总结.doc
- 89C51ED2芯片资料.doc
- 高中地理实践教学的重要性与实施方案教学研究课题报告.docx
- 初中生学业表现与心理因素的关联教学研究课题报告.docx
- 教师教育技术能力与学生学习成效教学研究课题报告.docx
- 初中生学业自信心对学习成效的影响教学研究课题报告.docx
- 教师自我效能感与学生成就关系探讨教学研究课题报告.docx
- 分层教学对学生个性化发展的推动作用教学研究课题报告.docx
- 高中地理素养提升的途径与方法教学研究课题报告.docx
- 初中英语口语交际教学的创新探索教学研究课题报告.docx
- 科普活动在学生科学教育中的作用分析教学研究课题报告.docx
- 高中地理教学中时事热点的运用研究教学研究开题报告教学研究中期报告教学研究课题报告.docx
文档评论(0)