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青中名优教师示范材料读后感 兼谈上海市基础教育发展的战略重点——教师队伍建设 上海市教科院普教研究所 胡兴宏 2007年1月 一、名优教师示范材料读后感 1、名优教师要在关键领域发挥引领作用 四项研究分别关注了新课程实施中的三个关键问题： （1）三维目标的达成问题（两个难点） （2）教学过程中的生成性问题 （3）综合实践活动的设计与实施问题 贾 军：《用诗情呼唤诗情》 重点研究了情感、态度和价值观培养问题： 情感态度价值观目标不应该是外加的，而是完整教学目标的有机组成部分； 情感态度价值观目标不是可有可无的，能激发起学生长久的学习热情是教学的最大成功； 情感态度价值观目标的达成一定有助于其他教学目标的达成； 要发展学生的情感态度，教师先要有情感； 教师的身体力行是培养学生情感态度价值观的最有效的方法。 浦勇烽：《数学解题教学中提问方式初探》 重点研究了过程与方法目标落实问题： 过程与方法目标关系到学生终生自主学习能力的发展； 过程与方法目标的达成渗透在教学过程中； 方法策略的学习是问题解决的学习，属于高层次的学习，简单、生硬的方法传授会降低学习的水平； 过程与方法目标的落实需要寻找切入口； 设置自然而有效的提问为学生指出了通往正确思路的方向； 精心设计的、多种类型的提问，避免了过程与方法目标落实的简单化。 张福宝：《试谈教师自身失误的课堂应变的策略和特点》 重点研究了课堂