压强导学课件.ppt

1.哪幅图片中压力的大小等于重力？压力的大小一定等于重力吗? 2.压力都是由重力产生的吗？ 请同学们用手和手边较重的物体感知物体对手压力的变化。 任何物体能承受的压强都有一定的限度,超过这个限度,物体就会损坏． 根据压强的公式想想如何增大和减小压强呢？ 1.下列关于压力的说法中正确的是( ) A.压力就是重力 B.压力都是由重力产生的 C.压力的方向总是垂直于受力面的 D.压力的方向总是竖直向下的 2.关于压力和压强，下列说法中正确的是( ) A.物体质量越大，对受力面的压力就越大 B.压力越大，对受力面的压强就越大 C.受力面积越小，产生的压强一定越大 D.压力一定时，受力面积越小，产生的压强一 定越大 4.冬天河面上结冰，冰层能承受的最大压强是2X104帕，一个质量是40kg的小孩一只脚的面积是160cm2，他能不能步行通过冰面?(g=10N/kg) ５.如图所示,如果把书从桌子的边缘慢慢拉开，但不离开桌面,书对桌面的压力_________；压强___________.填“变大”、“变小”或“不变”） * 我们真不忍心看到气功师躺在这么多的钉子上，如果只让他躺在只有三五个钉子的床上，他会不会舒服一些？ F F F 观察下列各力从方向上和作用点上有什么共同特点？ 观察 思考 ? 物体对斜面的压力 杯子对地面的压力 图钉对墙的压力 方向：垂直受力物体 作用点：在受力物体表面上 压力：垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 方向：垂直受力物表面并指向其内部 作用点：被压物体表面 1、压力不都是由物体的重力产生的。 2、只有当物体放在水平面上时，物体对支持面的压力才等于物体所受的重力。 F＝G 甲 乙 丙 由重力产生 G f 压力作用效果的体验 用手指压笔的两端，有什么感觉，再用力大点又有什么感觉？ 探究：压力作用效果与什么因素有关？ 猜想：压力大小、受力面积大小…… 设计实验： 进行实验： 实验结论：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显　　　　　 压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 　　　　　 控制变量法 压强：物体单位面积上所受的压力。 压强= 压力 受力面积 有关。 压力的作用效果与 压力大小 受力面积大小 和 压强反映压力的作用效果 S F p = S —受力面积，单位：平方米（m2） F—压力，单位：牛顿（N） p —压强，单位：帕斯卡（Pa） 1 Pa = 1N 1 m2 = 1N m2 表示1平方米的面积上所受的压力是1牛顿。 小资料 帕斯卡，法国数学家，物理学家。他的主要成就是对流体力学和大气压强的研究。1653年他发现了液体传递压强的规律，并指出液体内部压强与深度有关。做了大气压随高度变化及虹吸现象等实验。 体重475N，接触面积为9.5cm2 体重60000N，每只脚掌面积为600cm2 比一比 谁对地面的压强大？ 解:芭蕾舞演员单脚力在水平地面上，Ｆ１＝Ｇ＝475Ｎ。 　 F1 S1 p1 = 475N = 9.5×10-4m2 = 5×105Pa Ｓ１＝9.5cm2=9.5×10-4m2 大象四脚站在水平地面上，F2=G =60000N S2=4×600cm2=2400×10-4m2=2.4×10-2m2 F2 S2 p2 = 60000N = 2.4×10-2m2 = 2.5×105Pa 答：芭蕾舞演员对地面的压强比大象脚掌对地面的压强大。 S F p = 增大和减小压强的方法 增大压强可以 增大压力 减小受力面积 减小压强可以 减小压力 增大受力面积 既增大压力又减小受力面积 既减小压力又增大受力面积 例1.下面所述各事例中，为了减小压强的有＿＿＿,为了增大压强的有＿＿， ACEF BD A、铲土机的宽履带 B、锋利的剪刀刃 C、骆驼宽大的脚掌 D、很细的钉尖 E、钢轨铺在枕木上 F、宽大的房基 例2、 一本重2.5N的教科书平放在面积为0.5m2的水平桌面上，与桌面的接触面积为5×10-2 m2 ，试计算书对桌面的压强。 已知：F=G=2.5N S=5×10-2 m2 求：p F S 解：p= 答：书对桌面的压强为50Pa = —————— = 50 Pa 2.5N 5×10 m 2 -2 C D 3.质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是200cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？（g=10N/kg) 请同学们思考，当人行走时人对地面的压强比站立时大了，还是小了？ * * *