在农村中学如何开展有效的实验教学.doc

在农村中学如何开展有效的物理实验教学 黔西县五里中学 杨永焕 内容摘要：“物理学是以实验为基础的学科，实验是探索物理知识的源泉”，农村中学对物理实验教学重视不够，开展有效的物理实验教学要注重是实验前的准备、实验过程中的指导、实验后的交流讨论，农村中学物理实验器材的不足或缺陷，可通过自制教具来解决，加强教具的直观性。 关键词：农村中学 有效 物理 实验教学 众所周知“物理学是以实验为基础的学科，实验是探索物理知识的源泉” ①。无论是物理概念的建立，还是物理规律的验证与探索，都离不开物理实验教学，物理实验教学是使学生获得科学知识、培养观察能力、动手能力以及思维能力的基本途径之一，在中学物理教学中起着非常重要的作用。 我是农村中学的一名物理教师，结合我近年来开展物理实验教学的点滴，谈谈在农村中学如何开展有效的物理实验教学，充分发挥物理实验室和物理仪器设备的作用，使他们更好的服务于物理教学，促进素质教育，应该从以下几个方面入手： 一、领导要高度重视，加强物理实验室的建设与管理，提高物 理实验器材的使用率 在农村中学，由于各种因素的影响，很多学校领导过于的看重教 学的直接成果——学生考试的成绩，不太重视实验教学，更忽略了实验室的建设与管理，再加上实验室管理者的不负责任，导致了农村中学的实验器材老化，数量严重不足，破损后未及时的报修或添补，造成实验教师无法正常的开展实验教学，更谈不上有效的实验教学。 我们不是常常听说一句话吗？“我听了，我忘记了；我看了，我记住了；我做了，我理解了”。这句话告诉我们，学生只有通过自己亲自动手，才能真正理解知识，也才能真正的掌握运用知识。这其实也是提高教学质量的途径之一，同时也培养了学生的动手操作的能力。 所以，学校领导应该对实验教学引起高度的重视，加强实验室的建设与管理，及时的查缺补漏，以提高实验器材的使用率，使实验器材真正服务于实验教学。 二、开展有效的物理实验教学，实验教师必须做好实验前的准备 在农村学校，受师资力量的影响，多数学校的物理任课教师与物理实验教师均系同一人，要开展好有效的物理实验教学，在实验之前，实验教师必须做好如下工作。 1、加强物理实验前的指导教学。物理实验前的指导教学，包括实验采用的方法、实验的操作步骤、实验器材的使用等，这是学生做好实验前的关键。 2、实验前物理实验教师要先走进物理实验室，检查物理实验仪器的数量与完好状况。如发现问题便于及时的补充与更换，便于物理实验教学的顺利开展，千万不要打没有准备的仗。 3、实验前物理实验教师要先做实验。物理实验教师先做实验，可以提前了解实验器材的各项性能，把握实验成功的关键和应注意的事项，设身处地的为学生着想，有效地提高学生实验的成功率。 三、开展有效的物理实验教学，实验教师必须做好实验中的指导 学生在物理实验的过程中，实验教师除了检查学生对实验器材的组装外，还要密切的观察学生实验的情况，及时的进行个别指导与整体指导，发现普遍性的问题，应暂停实验，全体指导后再进行实验。实验中如发现有学生实验的事实与理论不一致，应引导学生尊重实验事实，作出原因分析再次实验，一定要培养学生实事求是的科学态度与科学作风。 三、开展有效的物理实验教学，实验教师还得做好实验后的交流讨论 实验后的交流讨论，是学生与学生之间，学生与教师之间思维的碰撞，是实验教学的延展与升华，通过交流讨论，可以加深学生对物理实验的掌握，发现实验的不足，对实验进行改进，使之趋于成熟。 四、开展有效的物理实验教学，实验教师还得学会自制教具 在物理实验教学中，我们习惯于使用现成的物理实验仪器，但有时物理实验室并不一定具有，甚至会发现现成的实验仪器效果并不理想，不易被农村学生接受，这就要求教师要大胆的开发与设想，自己动手制作教具，以达到预期的教学效果。如教师在讲解“温度计”这一内容时，物理实验室中现成的温度计观察效果不理想，这时教师就可以自己动手，制作出一个简易的、易于被学生接受，容易理解的自制温度计来进行实验教学，可能会事半功倍。 总之，实验教师要做一个有心人，善于观察，勤于动手，自力更生，切合农村中学的实际，就能把物理实验教学有效地开展下去，使物理实验教学能真正的服务于我们的学生。 参考文献：①贵州人民出版社 石红《物理课堂教学技能》第261页