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第一章 教育与教育学 －、单项选择题 1．学校的出现是当语言的发展达到较为完备的（ ）。A、文化B、 文学C、文字D、书本2．制度化教育出现的主要标志是：近代以（ ）为核心的教育度的形成。 A中等教育 B高等教育 C社会教育机构 D学校系统3．严格意义上，学校教育系统的基本形成是在（ 。 A17世纪下半期 B18世纪下半期 C19世纪下半期 D20世纪初A、洋务运动的推行废科举，兴学校C、京师大学堂的成立废科举，兴学校 5教育不应再限于学校的围墙之内是（的教育理想。 A非制度化 B前制度化C、制度化D、义务教育．隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是（ ）。 C、九品中正制D、科举制7．古代埃及设置最多的是（ ）学校。A、文法学校 B琴弦学校C、文士学校D、骑学校 8．强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（ ）。 A古代印度 B古代埃及 C斯巴达D、雅典 9．进入20世纪以后，义务教育普遍向（ ）教育延伸。 A初等 B中等 C高等D、成人．主张有教无类的中国古代教育家是（ ）。 A孔子 B孟子 C荀子D．韩非子11．在教育史上主张不愤不启，不悱不发的教育家是（ ）A、孔子 B孟子 C荀子D、韩非子12．道家主张教育要（ ）。 A有教无类B、非攻C、“复归人的自然本性D、建国君民、教学为先 13．西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（ ）。 A柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特14．亚里士多德认为教育应该是（ ）的。 A．社会 B国家 C社区 D、学校 反映亚里士多德教育思想的著作是（ ）。 A《理想国》 B、《政治学》 C、《论演说家的培养》 D《民主主义与教育》 16．西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家（ ）编写的。 A苏格拉底 B亚里士多德 C柏拉图 D昆体良 17．文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是 ）。 A行为主义 B科学主义 C经院主义 D人文主义 18．教育学作为一门独立学科，始建于（ ）。 A夸美纽斯 B赫尔巴特 C斯宾塞 D洛克 19．裴斯泰洛齐的教育思想集中反映在他的著作（ ）中。 A《大教学论》 B．《教育漫话》 C《普通教育学》 D《林哈德与葛笃德》 20．教育学作为一门规范学科的建立，始于（ ）。 A夸美纽斯 B赫尔巴特 C卢梭 D杜威 21．杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（ ）的代表。 A、人文主义教育学 B存在主义教育学 C实用主义教育学 D要素主义教育学 22．构建教育学体系使其成为一门科学的教育家是（ ）。 A夸美纽斯 B、赫尔巴特 C卢梭 D杜威 ．主张教育为当下的生活服务，在做中学的教育家是（ ）。 A夸美纽斯 B赫尔巴特 C卢梭 D杜戚 ．杜威的教育思想集中反映在他的（ ）中。 A《理想国》 B《政治学》 C《论演说家的培养》 D《民本主义与教育》 5．我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于世纪（ ）。 A50年代以后 B60年代以后 C70年代以后 D80年代以后 6．在我国教育史上最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（ 〉。 A杨贤江 B蔡元培 C李大钊 D王道俊 7．杨贤江于1930年出版的教育学著作是（ ）。 A《新编教育学》 B《教育学》 C《新教育大纲》 D《实用教育学》 2．＿＿＿＿系统的形成，即意味着教育制度化的形成。 3．制度化教育对整个社会的深刻影响可以用＿＿＿＿来描述。 4．＿＿＿＿陈述非正规教育的概念，＿＿＿＿所主张非学校化观念，都是非制度化教育思潮的代表。 5．＿＿＿＿世纪末，欧美一些国家开始实行初等义务教育，并逐步延长义务教育年限。 6．二战前，世界各国普遍推行＿＿＿＿教育制度，二战后，综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育＿＿＿＿化，职业中学＿＿＿＿的趋势。 7．中国早在4000多年前的＿＿＿＿代，就有了学校教育的形态。 8．我国在西周以后建立了典型的＿＿＿＿的官学体系，并有了＿＿＿与＿＿＿＿之分，形成了以＿＿＿＿为中心的文武兼备的六艺教育。9．汉武帝以后，采纳了＿＿＿＿提出的＿＿＿＿深远的影响。 ．明代以后，＿＿＿＿被规定为考科举的固定格式