物理八年级(上)提纲.docVIP

Physics物理 八年级（上） 第一章.声现象 第一节.声音的产生与传播 1.声音的产生原理 振动 声音 定义 物体沿直线或曲线的往返运动 发声体发出声的现象 规律 一切发生体都在振动（振动不一定发声） 产生声音（条件） 振动停止 发声停止（声音不会立即消失，还会继续传播） 2．声音的传播 （1）声音的传播需要介质 声音的传播需要介质，真空不能传声。 （2）声音的传播方式——声波 声以声波的形式传播。声波是一种纵波，即声音的振动方向与传播方向一致。横波是振动方向与传播方向垂直的波。 （3）声速 定义 声音在介质中每秒传播的距离叫声速，用v表示 计算公式 V=s/t 其中v为速度，s为传播距离，t为传播时间 影响因素 介质种类：一般情况下，v固v液v气 介质温度：声速随温度的升高而增大，温度每升高1°C，声音在空气中每秒传播的距离增加约0.6m。当空气中不同区域的温度有区别是，声音的传播路线是向着低温方向的。 （4）声音的反射和回声 回声的概念 声音在传播的过程中遇到大的障碍物被反射回来的现象 区分回声和原声的条件 若回声到达人儿比原声晚0.1s以上，人耳就能把回声和原声区分开来，即在空气中，讲话人与反射物间距离必须在17m以上，否则，回声与原声混在一起，使原声加强 ·“转换法”：将看不见、摸不着、不便于研究的问题或因素转化成看得见、摸得着、便于研究的问题。 第二节．我们怎样听到声音 1.空气传导（鼓膜传导） 声音通过空气以声波的形式传到人耳，引起听觉的传声方式。 声音（声波）→鼓膜振动（传导）→听小骨振动（感知）→听觉神经（感知）→大脑 2.骨传导 声音通过头骨、颌骨传入内耳刺激听觉神经，引起听觉。 3.听觉的两种障碍 传导性听觉障碍：如果人类在感知声音的过程中因为鼓膜、听小骨受到损坏，失去听觉是尅通过其他途径（例如骨传导）将振动传递给听觉神经，人可以继续听到声音。 神经性听觉障碍：如果听觉神经发生了损坏，则一般是不可治愈的。 4.双耳效应 声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。 第三节．声音的特性 声音三要素 概念 影响因素 音调 声音的高低 音调的高低与发声体振动的频率有关，发声体振动的频率越高，声音的音调越高。频率单位是赫兹（Hz）。 响度 声音的强弱 响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大；还与发声体的远近有关；与声音发散程度有关，声音越集中，响度越大。 音色（音品、音质） 声音的品质 音色决定于发声体本身，即发声体的材料、结构、形状。三者任何一个不同，音色就不同。 ·人耳的听力范围：20Hz～20000Hz。高于20000Hz的叫超声波，低于20Hz的叫次声波。大自然的许多活动，如地震、火山喷发、台风、海啸等，都伴有次声波产生。有些次声波对人体的健康有害。 第四节．噪声的危害和控制 1.乐音和噪声的区别 乐音 噪声 概念 由发声体做有规则振动发出的声音，是悦耳动听的声音 由发生体做无规则振动发出的声音，是嘈杂刺耳的声音 2.噪声的界定及等级 界定 从物理角度 由发声体无规则振动时发出的声音 从环保角度 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声 等级 用等级表示，单位是分贝（dB）。0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉的下限；30～40dB是较为理想的安静环境；70dB会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会收到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 ·为了保护听力，听音不应超过90dB；为了保证学习和工作，声音不应超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不应超过50dB。 3.噪声的控制方法 ①在声源处减弱 ②传播过程中减弱 ③在人耳处减弱 4.噪音的四大来源：工业、农业、生活、交通 5.噪音的三大危害：①对人的心理效应 ②对人的生理效应 ③噪音的物理效应 ·具有很多小气孔的材料吸收噪声的效果更好。 第五节．声的利用 1.声音可以传递信息 (1)回声定位 （2）“B超”原理 2.声波可以传递能量 任何声音的传播都伴随着能量的传递 ·超声波与可听声波（声音）相比较，具有方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能等特点。 第二章．光现象 第一节．光的传播 ·概念：凡是自身能发光的物体都叫光源。 ·种类：按形成原因分可分为自然光源和人造光源；按发光原理可分热光源和冷光源。 光的直线传播剖析 条件：光在同种均匀介质中沿直线传播。直线传播条件有两个：同种透明介质；均匀介质。 光的直线传播现象：影子、日食、月食、小孔成像等。 光的直线传播在生产