看电视_刘慧侠.docVIP

人教版小学语文一年级下册《看电视》教学设计 一、教案背景 1、面向学生： 小学 2、学科：语文 2、课时：1 3、学生课前准备： 一、初读课文，了解大意。二、生字词，读准生字的读音。1．认识全、奇等14个生字。会写爸、全等个字。 2．有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。 3．初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。教学难点知道全家人在生活中应该相互关爱。一、猜谜揭题1、猜谜： 小小一间房，只有一扇窗， 唱歌又演戏，天天换花样。 打一家用电器/i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala1word=%B8%F7%D6%D6%B5%E7%CA%D3%BB%FA%CD%BC%C6%AC 教师板书：电视。补上看。这就是我们今天要的课文，我们一起把题目一。 2、谈话：你们喜欢看电视吗？都喜欢看哪些电视？你们的爸爸妈妈喜欢看什么电视，你们知道吗？3、过渡：（出示课文的插图）这家人也爱看电视，我们就一起来听一听他们爱看什么电视又是怎么看的呢？：（教师提出要求） 1）圈出出课文中的认读生字。 2）数数有几小节，标上小节序号。 2、出示带音节的卡片，指导认读。 齐读。 男女生对读。 小组读。 一排排读。 3、小组合作分析认读字，交流认记方法： 1）根据字的结构识字： 全：人＋王 奇：大＋可 员：口＋贝 妙：女＋少 精：米＋青 音：立＋日 2）根据字的部首识字： 宝盖：赛、完 提手旁：掉、换 3）有特点的字的教学： 赛：上面一个宝盖头，下面一个贝，中间的部分教师在黑板上板书，使学生更清楚它的笔顺和笔画。 掉：左边一个提手旁，右边是“朝”字左半个掉了一点，所以它读“掉”。 换：左边一个提手旁，右边上面一个刀，下面不是“央”，一撇没有长出头。因为上面有个刀，就像同桌两个人坐座位一样，我们要互相谦让，不能长出去。 三、再读课文，整体感知。 １、把这些生字放到课文中，我们再来读读课文，你的感觉肯定会不一样。 ２、学生自由读课文。 ３、指名读自己喜欢的段落，教师指导有感情朗读。 ４、每个人心里都装着一个秘密，到底是什么秘密呢？刚才老师为什么教你们用那样的语气读课文呢？这些问题下堂课再解决。 四、指导书写下面我们来写几个字。（课件出示：爸　全）请你观察这三个字，从结构上看你能发现什么？（上下结构）是啊，这两个字都是上下结构。我们先来写爸：爸：范写：看老师写这个字。上面是个父字头，一撇一捺要写得展开来一些，正好写到横中线。下面是个巴。谁来教教老师这个巴字该怎么写？（指名说，师一边写）谢谢你，我们写的时候还要注意，这个字上下两部分一样大，上下平分田字格。看清了吗？请你在书上描一个写一个。（把个别学生的字拿上来）你看他这个字写得怎么样？（指名学生说）全：你是怎样记住这个字的？（指名说）全和爸在田字格的位置差不多，请小朋友先在书上描一个，一边描一边记住每一笔的位置。谁来说说这个字怎样写才能写得漂亮？（指名说笔画的位置）有了他的帮助，现在你一定能把这个字写得很漂亮了，自己再写一个。关：我们要让关住进田字格里，怎样写才能让它住得舒服呢？请你观察一下田字格（指名答）范写。/list-2555.html 七、板书设计 5、看电视 因为爸爸爱奶奶，想让奶奶听京剧，所以换了频道。 （孝道） 因为奶奶爱我们， ，所以换了频道。 （关爱） 因为我们爱妈妈， ，所以换了频道。 （关爱） 八、教学反思 通过让学生读一读，说一说等活动形式，以及多媒体的使用，极大地调动了学生的积极性，学习效果好。 九、教师个人介绍 省份：山东省 学校：高密市姜庄镇李仙小学 姓名：刘慧侠 职称：一级教师 1