九江市教育科学规划课题120.doc

九江市教育科学规划课题 结题登记表 编号：　　07yb033　　 课题名称：学前儿童培养好习惯途径与方法的研究 课题立项时间：2007年 课题主管单位：求知路幼儿园 课题申请人姓名：吴丽琴 结题日期：2009年6月 电话（手机）：4229157 电子信箱： 九江市教育科学规划领导小组办公室 2009年6月21日 课题申请人 吴丽琴 课题申请人单位 瑞昌市求知路幼儿园 课题名称 学前儿童培养好习惯途径与方法的研究 成果简介（课题主要内容，是否达到预期目标，与国内外同类成果相比有哪些突破。可附页） 一、主要内容： 对于养成教育，我们的总体思路是以培养幼儿的各种良好习惯为主线，渗透于学习、生活、活动的每个领域之中，注重家庭、社会的支持和配合，为幼儿未来的发展奠定坚实的基础。我们坚持从实践出发的原则，结合我园的实际情况把研究的重点放在以下几个方面： 1、突出进行做人习惯养成教育。主要培养幼儿的文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着以及良好的个性心理品质等，也就是教会幼儿“如何做人”，培养幼儿掌握必要的交往规则，提高交往能力，以及正确的处世态度和行为方式，提高幼儿的社会水平和社会适应性。 2、突出进行学习习惯养成教育。针对不同要求，采取多种方法培养幼儿阅读的习惯；乐于和善于思考、总结的习惯；勤于自学的习惯；善于观察、乐于动手的习惯等等，使幼儿树立正确的学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习效率。 3、突出进行生活习惯养成教育。主要培养幼儿的饮食起居等方面的良好生活习惯，使幼儿懂得一些生活知识，养成良好的生活和卫生习惯。 4、突出进行劳动习惯养成教育。主要通过组织幼儿参加力所能及的劳动和社会实践活动，使幼儿形成正确的劳动态度，具备一定的劳动能力，掌握一定的劳动技巧和技能。研究的难点是如何对幼儿的习惯养成进行科学的评估。在日常生活中，管理是手段，养成是目的。为了促进全体幼儿良好习惯的养成，我们需要一种科学的方法作为评估幼儿发展的主要手段。因为幼儿的发展表现在其各方面的日常行为之中，我们采用定期观察记录和随时观察记录相结合的办法，同时提供一定的情境或组织专门的活动进行观察和测定幼儿的行为反应，对全体幼儿的习惯等方面进行每学期前后测定对比，全面了解幼儿的良好行为习惯的情况，以检测的结果为依据，对幼儿养成教育的现状与发展前景进行综合分析，并提出相应的教育对策与建议。利用家长园地，家园联系册，幼儿发展档案等使家长及时获取养成教育情况，不断完善教育策略，从而达到课题研究的目的。 二、达到预期目标 幼儿的生活卫生习惯、文明礼貌习惯、学习习惯都较实验前有较大提高。如生活卫生习惯的养成：能自己穿戴的增加了66.7%，不能穿戴的递减为0;能自己穿衣叠被的增加了60%，不能自己整衣叠被的递减了66.7%；手脸脏了自己要洗的增加了66.7%，手脸脏了不知道要自己洗的递减了26.7%。学习习惯养成中，愿意观察的由17%上升为89%，增加了72%，观察后能发现问题的由22%上升为83%，增加61%。经常向他人提出问题的由6%上升为78%，增加72%。 2、教师与幼儿研究中共同成长 教师的教育观念发生了很大的变化，全园教师认识到幼儿良好习惯的培养既是新世纪我国社会主义精神文明建设的需要，也是当代幼儿健康成长的内在需求。从而主动的参与课题的研究，并在实践中寻求最佳的教育结合点。广大教师以身作则，做好幼儿表率，从而进一步促进教师师德的提高，促进幼儿园优秀教风的形成。以往被幼儿教师认为最难开展的幼儿道德教育，通过教师们的一日活动渗透、自编游戏等形式，达到了时时有教育，处处是养成的境界。 通过丰富多彩的道德实践活动，许多幼儿以前的书包都是爸爸妈妈整理的，这下知道自己的事情应自己做，大都学会了自己整理书包。有时幼儿以前在家里什么活动都不会干，后来逐渐学会了洗碗、扫地、擦桌子等事物，从点点滴滴的小事中，孩子们体验到如何做一个孝敬父母、热爱劳动的“小帮手”。有些家长反映，“小帮手”活动开展才几月，发现孩子就有变化了，开始知道关心人了，幼儿在生活中学习、在学习中养成，良好行为习惯一步步形成，如“天天来园不迟到”活动让幼儿养成了早睡早起的好习惯，冬天天气已转冷，但我园幼儿基本能在8：15以前入园。家长也反映孩子变化了，以前孩子早上起床磨磨蹭蹭，经常弄得家长上班会迟到，现在孩子会提醒父母早点送到自己上幼儿园以免迟到。 3、家长的教育观念有了明显的转变，成为了幼儿习惯养成教育的良好合作伙伴。如每天早上的“小小礼仪员”接送活动，成为了我园早上来园活动的一道亮丽的风景。由大班的四位哥哥姐姐做小小礼仪员护送小、托班的弟弟妹妹进教室，既培养了大班哥哥姐姐爱护小、托班弟弟妹妹的情感，激发了大班哥哥姐姐的责任感，也锻炼了小、托班弟弟妹妹的独立能力。 这么好的一个主题活动一开始遭到了一部分小托