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初三化学导学案第四单元第一节（第一课时） 燃烧与灭火 【学习目标】 1、认识灭火的原理；记住燃烧的概念及燃烧的条件。 2、知道促进燃烧的方法及防火的措施。 【课前准备】 1、你知道什么是物质的着火点吗？ 2、古代人“钻木取火”利用了什么原理？并谈谈你对火的认识。 【同步导学】 一、灭火的原理 活动一：寻找灭火的方法 1、阅读教材84和85页的活动天地中的内容；并仔细观察里面的图片。 2、思考交流 ⑴、如果木材着火，根据你的生活经验，你会用哪些方法扑灭？说出你的理由？ ⑵、把你想到的灭火方法按主要目的进行分类，并为燃着酒精灯、森林着火、房屋着火选择较恰当的灭火方法？ 灭火的方法 采取这种方法的目的 燃着酒精灯 房屋着火 森林着火 归纳总结：要使可燃物熄灭就是要①、 ②、 ③、 巩固练习： 1、小明在家学着妈妈炒菜时不小心油锅里着火了，你有那些灭火的方法呢？ 2、假设学校档案室失火了，我们一般使用液态二氧化碳灭火器，你能说出里面的道理吗？ 活动二：燃烧及燃烧的条件 思考交流： 1、在活动一中，隔绝氧气就可以使可燃物熄灭，说明可燃物燃烧必须有那种物质参与？降低可燃物的温度也可以使可燃物熄灭，说明可燃物燃烧对温度有什么要求？ 2、为什么煤能燃烧，而玻璃不能燃烧？ 归纳总结： 1、物质燃烧需同时满足的条件： 火 2、通常所说的燃烧是 跟 发生的 反光、发热的 。 巩固提高： 1、燃着的火柴梗正立时容易熄灭，而倒立时却燃烧更旺，是什么道理？ 2、俗话说：“人要实，火要虚”说的是什么道理？ 3、教材86页在线测试。 二、促进燃烧的方法 活动三：认识完全燃烧和不完全燃烧 1、阅读教材86页活动天地中的内容。 2、仔细观察实验并记录实验现象。 3、思考交流： ⑴、请说出乙炔在空气中和氧气中燃烧的实验现象并书写反应的表达式？ ⑵、结合燃烧的条件，你认为物质是否充分燃烧与什么因素有关？ ⑶、结合乙炔在空气中不完全燃烧的现象，谈谈可燃物不完全燃烧带来的负面影响？ 总结归纳：控制燃烧的条件就可以使物质发生完全燃烧或不完全燃烧，氧气量充足时，可燃物发生 ；不充足时发生 ，不完全燃烧不仅 而且对燃料造成浪费。 巩固练习： 1、在蜡烛的火焰上放一只平底的碟子，碟子上为什么出现向一层黑色物质？ 2、煤在不完全燃烧时会产生一种有毒气体 ，冬天用煤炉取暖，如果室内 就可能发生平时人们所说的“煤气中毒”。 活动四：认识促进燃烧的方法 1、阅读教材87页的活动天地中内容，解答其中的5个问题。 2、思考交流： ⑴、在活动三中，你是用什么方法促进乙炔完全燃烧的？ ⑵、1-4种现象是用什么方法促进可燃物燃烧的？第5种现象是用什么方法促进铁燃烧的？ 归纳总结：增大 或增大 ，都可以促进可燃物的燃烧。 巩固加深： 为什么炉火用扇子越扇越旺，而烛火一扇就会熄灭？ 【达标训练】 1、小红在纸叠的小船中加入适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙，为什么纸船没有燃烧？ 2、为什么刨花小木块比大木块易燃烧？ 3、当高层楼房起火，火势凶猛无法扑灭时，下列逃生方法中那些是可取的（ ） （1）沿楼梯迅速下楼（2）用湿毛巾堵住口鼻（3）匍匐前进，寻找安全出口（4）封闭房门（5）迅速转移到阳台，用绳索下坠（6）跳楼 4、教材91页挑战自我 【课后反思】通过本节课的学习，你有那些收获？你的疑惑又有那些？ ⑵⑴⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼