心理学的的研究的方法.pptVIP

* 第2章 心理学的研究方法 Research Methods in Psychology September 2000 * 本章概要 心理学研究的基本要求 心理学的基本研究方法 实验研究 描述研究 如何评价一项研究？ * 开场白：可口可乐与百事可乐 谁的口感更好？ M Vs. Q 百事可乐的喜悦 可口可乐的反击 新可口可乐与传统可口可乐 * 自我实现的预言Self-fulfilling Prophecy 罗森塔尔与雅克布(1968) 施奈德等人(1977) * 研究中容易出现的偏差 外部影响：文化、权威、媒体 个人偏差：个人信念、个人特点 观察者偏差：听、看自己所期望的东西 期望偏差 安慰剂效应 * 1 心理学研究的基本要求 理论框架 标准程序 代表性样本 客观测量 刺激 反应 条件 被试 * 1.1 理论框架 理论 由一系列命题构成的，对某种现象关系的组织 和解释 假设 尝试对两个或更多变量关系进行推测 变量 不同情境或不同人之间任何有所变化的现象 * 1.2 标准程序 同样的主试（性别、外貌、 语调、态度等） 同样的主客观条件 物理（季节、时辰、环境等） 心理（心情、应激； ） 步骤（测量顺序、说明语、休息间隔等） * 1.3 代表性样本 样本 样本由某种人群（事物）的一部分 组成的，有可能成为该群体的代表 样本的产生 普遍性（代表性） * 1.4 客观测量 信度：测量能否产生一致的结果 重测信度 内部一致性（类似问题答复一致性） 评定者之间的信度 效度：测量能否得到要测的东西 经验效度 参照效度 多重测量：补救单一测量指标的误差性 * 2 心理学的基本研究方法 实验研究 描述研究 * 2.1 实验研究 形成理论假设 变量操作化 程序标准化 选择和安排研究对象 进行统计分析 得出结论 * Psychology Life 形成理论假设 变量操作化 程序标准化 选择和安排研究对象 进行统计分析 得出结论 小王考试不理想，老师是否刻板、严格？ 操作化 写纸条 打电话 登门拜访 晓之以礼，动之以情。 检验 * （1）形成理论假设 自变量(Independent Variable) 主试选择和操作的变量 因变量(Dependent Variable) 被试的反应变量 可乐口感测试中的自变量、因变量。 饥饿的老鼠更容易学会走迷宫 * （2）变量操作化 操作定义 自陈报告 行为测量 生理测量 如何衡量“喜欢喝”？ 老鼠怎样才算饥饿？ 学习效果如何测？ * （3）程序标准化 控制变量 控制组：实验研究的典型特征 预防偏见： 安慰剂效应（霍桑效应） 有求必应效应（告诉学生：某组老鼠更聪明） 单盲实验 双盲实验 * （4）选择和安排研究对象 随机分配（随机误差） 对等匹配（系统误差） 混淆变量 对因变量能产生影响，与自变量作用相混淆 * （5）进行统计分析 两大类 描述统计 推论统计 简介 趋中测量 平均数：一视同仁 中数：中庸之道 众数：少数服从多数 变异性 检验 * （5）举例：趋中测量 1，2，2，2，3，4、5，5，6，7，8 平均数：4.09 中数： 4 众数： 2 说明：描述某群体的总体属性有多种选择 * （5）举例：变异性 A组：60, 70, 80, 90, 100 80 B组：70, 75, 80, 85, 90 80 A组变异性：15.8 B组变异性：7.9 * （6）得出结论 * 举例：依恋的本质 人工猴 食物猴（温度、牛奶） 软皮猴（温度、更好的触觉） 幼年猴（0－5月） * 实验研究的局限性 优点： 明确因果关系 缺点： 无法研究复杂现象 准实验研究：对变量控制相对较少。 外部效度难以确定 只看现象未见本质 * 2.2 描述研究 描述研究，尝试描述业已存在的现象而非 操作变量去检验效果。 包括： 案例研究 自然观察 调查研究 相关研究 * *