《走近法律》参赛教案.docVIP

学科：思想品德课时：1课时教学目标：1、知识与技能：知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规则，提高分析问题和辨析是非的能力。2、过程与方法：通过对比法、分析法等理解法律是一种特殊的行为规则；通过活动的串联将生活中的规则具体化、形象化，突出体现自身的感受；学习过程，通过游戏、案例分析、合作探究、设置情景和自我观察，发现问题并从中思考生活中处处离不开规则的原因。3、情感态度价值观：在寻找规则、认识规则、感悟规则的基础上，树立尊重规则，尊重法律的观念。教学重点： 规则的分类、法律的作用 教学难点： 法律的三大特征 通过对比法、分析法等理解法律是一种特殊的行为规则；通过活动的串联将生活中的规则具体化、形象化，突出体现自身的感受；学习过程，通过游戏、案例分析、合作探究、设置情景和自我观察，发现问题并从中思考生活中处处离不开规则的原因。教学和信息整合：多媒体课件教具准备：跳绳2条、幸运星120颗、黑板擦导言：有一个父亲，因为离婚而把怨气发泄到儿子身上，动不动就打骂孩子，有时还不让孩子去学校学习。记者采访他时，他竟然理直气壮地说：“孩子是我的，我有权这样做。”结果，他因滥用监护权而被依法剥夺了监护权。（大屏幕投影）“孩子是我的，我有权这样做。”通过这句话可以看出这位父亲不懂法。有相当一部分犯罪分子就是因为不懂法才走上了违法犯罪的道路。现代社会是一个法治社会，法律面前人人平等。让我们共同走进第七课《感受法律的尊严》的第一节《走近法律》（一）我们身边的规则I、有规矩、懂规矩、守规矩十分重要活动一：没有规矩不成方圆师：中国有句古话“没有规矩，不成方圆。”有的同学要说了，我就不信了，没有规矩，照样生活得很好。为了验证这句话，我们来做一个游戏。活动二：跳绳游戏（请一名男同学和一名女同学到讲台前，并分发给跳绳一条）师：他们俩为什么不跳？生：因为老师没有定下比赛的规矩，没讲明白怎么跳师：就连小小的游戏也要有规矩，否则游戏就无法进行下去。师：下面老师宣布比赛规则：1、分别请十名男同学和十名女同学参加比赛。2、二十名同学一起跳，每个人只有一次机会，停下的同学被淘汰，在规定的时间内哪组同学剩的多，哪组同学获胜。同意吗？想看看比赛结果吗？（从分调动学生的积极性，为后面的生活离不开法这部分教学做铺垫）师：可是。此时此刻我们在上课，楼下的二年四班全体同学也在上课，如果比，我们是乐呵了，那楼下还能上课了吗？（如果咱们同学感兴趣可以在课间时间比。）结论：有规矩重要活动二：紧急撤退假设我们班级现在着火了，同学们能否按照老师定下的规矩进行紧急撤退呢？活动要求：1、撤退时，本着“安全你我他，秩序靠大家”的原则。什么时候开始行动以老师的口令为准。2、从xx到xx依次进行撤退。3、时间只有2分钟。（选出计时员）奖罚措施：1、超出规定时间撤出的同学将被罚30个俯卧撑。2、规定的时间内都顺利的撤出教室，说明我们都到达了安全地带。老师手中的幸运之星将降临在我们每一名同学得的手中。师：开始情况一：部分同学为了逃避责罚，乱作一团，争先恐后。对策：30个俯卧撑就是咱们乱成这样，如果刚才发生了地震呢？如果是发生了火灾呢？威胁到人身安全的时候，同学们都像刚才那样自己顾自己结果会怎样？是可想而知的。小结：实际上，如果我们能够遵守我们定下的规矩依次依次迅速走出教室，时间是完全够用的，这样在规定的时间内我们全体同学都能够顺利通过，相反各不相让，争着往外挤，谁都别想顺利通过。情况二：所有的同学安规定迅速撤离教师。对策：如果同学们在遇到紧急情况时，如地震、火灾等我们是否能象今天这样有秩序呢？小结：如果我们互不相让，那么谁都别想顺利通过。有规矩重要，守规矩同样重要。守规矩的前提是什么？生：有规矩在交通中常有违规的现象发生，难道是没有交通规则吗？一部分人无视规矩的存在，更有一部分人是因为不懂规则所致的。所以有规矩、懂规矩、才能守规矩。有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。例如：前几天在校门口发生的车祸，害人又害己，伤害到他人的同时，自己也即将受到法律的制裁。前面我们一再提到一个词‘规矩’，什么是规矩？社会生活中的规矩，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的规则。II、身边的规则及分类说到规则，我们的生活中无处不在。A、教师举例例如：1、不同的体育比赛有不同的规则国际篮联在巴黎召开会议，对篮球比赛的规则进行了修改，其主要内容有：所有的比赛都允许没对有12名合格球员参赛；国内比赛，球员的球衣号码可以使用1-99；国际比赛，球员的号码只能在4-15之间；球员如果出现两次违反职业道德的犯规将被取消比赛资格。2、《幼儿园制度》3、a我们都坐过公共汽车，这是肯定的，每当放假要回家的时候，车一到就恨不得第一个冲上车，想家的心情可以理解的，但这样做应不应该？是先上后下，还是先下后上呢？这里面的先下后上