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我总结提炼优秀教师专业修炼、职业提升和事业追过程中，高度积极践行9件事。第一件事，读书修身，读书致远。教书人应是一个真正读书人，优秀教师应生活在书籍中如一座图书馆的人。 第二件事，仰望星空，自我反思。具有反思意识、批判精神，反思校园，敢于面对现实。真的教育勇士将筚路蓝缕，勇往直前。 第三件事，教育科研，拯救自己。一个优秀教师和一个平庸教师的最大区别，就是有没有科研追求和科研能力。 第四件事，大爱圣心，大德厚生。爱心、细心、耐心、恒心和责任心，优秀教师一定是这样的“五心”教师。教师事业成功和生命的灿烂之花，一定盛开在这种大爱情怀之中。第五件事，一流口才，莲花口舌。口才是教师的第一能力。口才的背后是学识、教养、自信和自我实现。古人云：“言，心声也。”语言美源于心灵美。锻炼口才的同时，教师的心灵也会得到美的滋养。当然，我以为，口才的最高境界是讲真话。 第六件事，我写我心，我思我在。写作是实践和思考的结晶。2003年，张家港高级中学统一制作教师佩戴的校徽，我让刻下了一行字——“做中国最好的教师”。我说，中国最好的老师，一定是最能写作的教师。 第七件事，生活教育，注重细节。“如果我们不能做伟大的事情，那就怀着一颗伟大的爱心，去做好那些平凡的小事。《道德经》：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大。第八件事，家校沟通，必有我师。好父母其实一定是真正的好教师。家校沟通和合作的过程，也是教师接受教育不断优秀起来的过程。第九件事，调整心态，享受快乐。“太阳底下最光辉的职业”，应该是最快乐的职业。然而，现在的中小学教师，生活的幸福指数普遍降低。原因何在？除了客观因素，便是自己的心态。我憧憬，因为我心中有最美好的教育梦想。系统梳理系统梳理熟知病句诊断病因的培养敏锐的语感 中考阅读题答题技巧 记叙文阅读答题技巧 1． 文章体裁？ 诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文 2． 记叙文六要素？ 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 3． 找主题句? 找首段或尾段的议论抒情句。 4． 文章内容？ 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。 5． 材料组织特点？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 6． 划分层次？ （1） 按时间划分（找表示时间的短语） （2） 按地点划分（找表示地点的短语） （3） 按事情发展过程（找各个事件） （4） 总分总（掐头去尾） 7． 记叙线索及作用？ 线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感 作用：是贯穿全文脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 8． 为文章拟标题。 找文章线索或中心 （1） 核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感 9． 填写读书卡片。 按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。 10． 记叙顺序及作用？ （1） 顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰脉络清楚、印象深刻。 （2） 倒叙（先写结果再交待前面发生事作用：造成悬念、吸引读者，避免平板单调，增强文章生动性。 （3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 （4） 平叙（略） 11． 语言特色？ 结合语境和修辞方法从下列语句中选择： 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。 注：必须结合具体语句分析。 12． 写作手法及作用？ （1） 拟人手法 赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 （2） 比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 （3） 夸张手法 突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4） 象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。 （5） 对比手法 通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 （6） 衬托（侧面烘托）手法 以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 （7） 讽刺手法 运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 （8） 欲扬先抑 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 （9） 前后照应（首尾呼应） 使情节完整、结构严谨、中心突出。 13． 修辞方法及作用 （1） 比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道