四年级下英语课件小学英语四年级下册Appendicesx湘鲁版.pptxVIP

小学英语四年级下册（湘教版） Appendices 教学目标 1. 话题：能用学过的单词和句型谈论季节、星期等。 2. 功能：学会英语单词的基本读音，掌握名词复数 及动词第三人称单数形式的变化规则，知道一年四季、 十二月份和一周各天的星期名称。 3. 情感：能用学过内容或对话进行简单模仿，有一 定的学习英语欲望，敢于开口说，乐于跟同学交流。 教学重点 1. 英语元音字母的基本读音规则。 2．名词复数及动词第三人称单数形式的变化规则。 3．一年四季、十二月份的名称。 4．一周各天的星期名称。 教学活动 组织学生开展一次“英语单词读音比赛”活动。 教师在本册书和上册书中挑选几组含有不同元音 读音的单词，每组单词20个，让学生在1分钟内读 完20个单词。先让学生在小组内进行比赛，读音 正确率最高者，参加全班比赛。 课前准备 教师课前需要准备制作几组含有不同元音读 音的单词卡片、一年四季和十二月份转盘。 教学过程 1. Warm-up. 开始上课时，教师可以这样开头：“同学们， 英语单词的读音都是由音标决定的。你们知道英 语的音标吗？谁知道英语中的音标主要由哪两种 组成？”引导学生说出元音和辅音。然后，结合 学过的单词，给学生们作简单讲解和举例，目的 是引出本节课教学内容：英语元音字母的基本读 音规则。 2. Phonics的教学： （1）让学生把书翻到第74页，仔细看Phonics内容。观察字母a, e, i, o, u, y在不同单词中的不同读音。 （2）在学生大致浏览之后，教师让学生先认真看字母a栏，并让学生试读字母a下面的单词：虽然每个单词中都含有字母a，但读音不尽相同，如cake, cat, watch, China等中的a读音均不相同。然后，让学生找出字母a一共有几种读音（教师最后进行总结）。 （3）让学生认真看字母e栏，并让学生试读字母e下面的单词：虽然每个单词中都含有字母e，但读音不尽相同，如he, desk, jacket等中的e读音均不相同。然后，让学生找出字母e一共有几种读音（教师最后进行总结）。 （4）字母i有三种读音，可以让学生在学过的单词中再找几个含有这三种读音的单词。 （5）让学生认真看字母o栏，并让学生试读字母o下面的单词：虽然每个单词中都含有字母o，但读音不尽相同，如 notebook, mop, Monday, who等中的o读音均不相同。然后，让学生找出字母o一共有几种读音（教师最后进行总结）。 （6）让学生认真看字母u栏，并让学生试读字母u下面的单词：虽然每个单词中都含有字母u，但读音不尽相同，如 Tuesday, duck, ruler, push等中的u读音均不相同。然后，让学生找出字母u一共有几种读音（教师最后进行总结）。 （7）字母y有两种元音读音，可以让学生在学过的单词中再找几个含有这两种读音的单词。 （8）组织学生开展一次“英语单词读音比赛”活动。教师事先在本册书和上册书中挑选几组含有不同元音读音的单词，每组单词20个，让学生在1分钟内读完20个单词。先让学生在小组内进行比赛，读音正确率最高者，参加全班比赛。 3. “名词复数及动词第三人称单数形式变化规则”的教学： （1）让学生看“名词复数形式变化规则”，大致了解单数名词变复数形式的几种规则变化。然后，教师适当对重点部分进行讲解或举例。比如“以o结尾的名词”，其复数形式有时加-es，有时加-s。这个规则比较复杂，与其详细讲解，还不如将这类常用词列出，让学生各个记忆。 附：常见以o结尾名词复数的变化规则： ① 以o结尾名词变复数时，有时加-es，有时加-s。 a. 词尾加-es的词有：tomato, potato, hero等。 b. 词尾加-s的词有：photo, zoo, radio, piano, kilo, bamboo等。 ② bamboo既可以用作不可数名词，也可以用作可数名词。用作可数名词时，复数形式是bamboos。 （2）对于名词复数不规则变化，通常没有统一的规律，可让学生按类记忆或各个记忆。（这部分单词虽然不多，但大都比较常用，需要学生重点学习和记忆。） （3）让学生看“动词第三人称单数形式变化规则”，大致了解动词第三人称单数形式的几种变化规则。（“动词第三人称单数形式变化规则”与“名词复数形式变化规则”有很多相似的规则，可类比记忆。） 4. Seasons and Months of the Year和Days of the week的教学： （1）让学生看Seasons and Months of the Year的内容，先看圆盘中一年四季的英语名称，再看一年四季中每季所包含的月份名称。 注：一年十二个月份的英语名称，如果超过三个英语字母时，都有自己的简缩形式，也应让学生大致了解。 （2）将学生分成7~8人一小