红黄绿灯要认清安全一路伴我行-萧山特殊教育学校.DOC

红黄绿灯要认清 安全一路伴我行 ——公共安全主题活动教育教案 交通灯，会讲话， 听一听，讲一讲， 黄灯说，请注意， 红灯说，快停下， 绿灯说，请走吧， 牢记它们说的话， 按照黄红绿行动， 安全是我好朋友。 ——《认识交通灯》（培智三年级） 萧山区特殊教育学校 夏 丹 红黄绿灯要认清 安全一路伴我行 ——公共安全主题活动教育教案 活动内容：认识交通灯 活动班级：培智三年级 活动目的：通过本次活动，让学生认识交通灯，加强学生遵守交通规则，注重公共安全的意识。本次活动通过以《认识交通灯》这首儿歌的形式告诉学生交通灯每种颜色分别代表什么意思，并且通过课堂实训加以交通安全知识的巩固与操练，使学生能够更好的体会到遵守交通规则的重要性 活动起因： 我们学校的学生由于其自身的特殊性，每次上下学的都是由家长自行接送，孩子对交通安全方面的知识就显得特别的薄弱，对要遵守交通规则的意识相对比较淡薄。希望通过此次活动，能够带领班里学生认识交通灯，与此同时，理解每种颜色的交通灯分别代表什么意思，并且通过课堂中的操练加以巩固，使学生能在真实的生活情景中加以运用。增强全体学生要遵守交通规则的意识，并且能在实践中做到自觉遵守交通规则，和大家共同努力去创设一个和谐的交通环境。 活动准备： A、红黄绿灯指示牌 ，模拟斑马线 B、课件。 C、实践练习习题 D、“好榜样”贴纸 活动流程： 情景导入，说一说 （一） 小朋友们，早上爸爸妈妈送我们来上学的时候，我们在马路上看到了什么？ （二）（出示课件1） 图片中的小朋友们在干什么？你们有自己走过斑马线吗？我们可以在斑马线上任意穿行吗？不行的话那我们应该怎么做？ 【分析：从学生上学路上的情景加以导入，源于生活的情景更具真实性，学生在自己感知的基础上结合图片的引导，对已有的交通知识进行更好地输出，为下一步的认识交通灯作了很好的铺垫】 二、图文结合，认一认 （一）同学们说了我们不可以随意穿过斑马线，要看清红绿灯，那么今天老师就要带大家来好好地认识一下我们大马路上的交通灯（贴字“认识交通灯”） 图片中的是什么？交通灯你们见过吗？交通灯有几盏？（大家一起数一数）交通灯有几种颜色？每盏灯都都像一只小眼睛一样，这一只只忽闪忽闪的小眼睛都会说话，你知道它们在说什么吗？ 【分析：通过图片使学生对交通灯有一个初步感知，图片的呈现让学生对交通灯有了更具体的了解，把每种不同颜色的交通灯都比作一只小眼睛，这样就显得更加的生动活泼，更加符合智障孩子的特点，让他们更容易亲近教学内容】 （四）（出示课件3） 1．现在哪种颜色的交通灯亮了？黄灯眨着小眼睛在说什么？ 2．（小结） 黄灯说，请注意（贴字）。 3．齐读，并做动作（原地踏步走）。 （五）（出示课件4） 1．现在哪种颜色的交通灯亮了？红灯眨着小眼睛又在告诉我们什么？ 2．（小结）红灯说，快停下（贴字）。 3．齐读，并做动作（立正）。 （六）（出示课件4） 1．现在哪种颜色的交通灯亮了？绿灯眨着小眼睛又在告诉我们什么？ 2．（小结）绿灯说，请走吧（贴字）。 3．齐读，并做动作（齐步走）。 【分析：在这部分的教学中结合图片及本课的儿歌部分关于红黄绿灯具体代表的意义来加以认识和理解，并且把儿歌与动作加以融合，和学生更便于记忆。】 （七）学习儿歌。（出示课件5） 学习儿歌，朗读儿歌（带相应动作说唱儿歌）。 【分析：通过儿歌的形势让学生读起来朗朗上口，在说唱儿歌的同时学生跟着老师一起做动作，使教学内容变得更形象生动，有助于学生的记忆，也更能提高这些孩子的参与积极性，与此同时，对学生更好地渗透遵守交通规则的思想。】 三、深化认识 ，做一做 （一）活动：我是文明好榜样 1.（出示老师自己做的红黄绿灯指示牌及模拟斑马线）请同学们看清老师手中不断变化的的交通灯指示牌，学生站在模拟斑马线上，做出相应的行为动作，教师作点评，对做得好的同学教师分发“好榜样”贴纸。 2. 说说除了要按照红黄绿灯来行动以外，我们还应该遵守哪些交通规