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2012年英语复习建议 1、听力试题 今后听力试题将给学生设置真实、地道的语言环境，在听的过程中减少学生的阅读量。听力分值20分。常见的题型有： 1）、听录音选择图片 2）、听录音选择应答语或情景反应 3）、听对话回答问题 4）、听短文回答问题或短文理解 5）、听录音完成表格、句子、语段； 6）、听录音填空。 2、单项选择 单项选择是我国自1995年实施英语标准化考试以来最常用的考查语言知识的题型之一，主要考查学生对词汇、语法、习惯用语和常用表达法的掌握情况。分值一般为15分。初中学生所学词汇和语法知识有限，很难通过卷面充分体现实际应用水平，因此，单项选择填空题仍然是以突出语言运用的试题为主，而语言的运用在现实生活中不是通过语法条目，更多的时候是跟据语感来体现。 考前应学习一些重点动词结构，并归类整理。考生可以以词类为纲，逐词复习，在语境的帮助下对比学习。对考查句法类试题（如时态、语态、宾语从句、定语从句等），应该在理解的基础上提高语言运用能力，做到全面复习，不留盲点，但对语法不要过深的研究，更不要抠语法死角。 3、完形填空与阅读理解 完形填空题主要考查学生综合运用语言知识的能力，它既可以考查学生对单词搭配、习惯用法、语法结构的掌握情况，又可以考查学生语篇理解和逻辑推理能力。 阅读理解主要考查学生对书面语言的理解能力，特别是信息获取能力（包括图文转换能力等信息的获取和处理能力）。各地阅读理解的分值以30分最多。 考查形式有： 1、正误判断； 2、多项选择； 3、完成句子或文段； 4、排序； 5、简答； 6、信息转换； 7、匹配； 8、摘要填空等。 在题材和体裁的选取上，一些富有鲜明世道特征、实用性很强的语言材料被广泛的使用，如报刊文章、使用说明书、招贴告示、广告及各类图表等。阅读考查是在考查学生对篇章的整体理解和把握。因此，要想做好阅读理解，第一必须以词汇量为基础。第二，能看懂较为复杂的句式，如状语从句、定语从句等。有时影响我们阅读的不是词汇问题，而是对句子结构看不懂。词汇和句子是影响阅读的两大基本因素，也是考生能否做好阅读理解的必备条件。考前强化记单词和理解句法对阅读理解是非常有好处的。 对于不同的试题模式，考生可以使用不同的阅读技巧： 1）推测词义 2）归纳中心或提炼标题 3）查找细节 4）逻辑推理 4、间接口语（交际功能语言） 补全对话是一种典型的间接口语测试题，占卷面分值为5分，考查形式今年变为7选5。测试内容在《英语课程标准》的功能意念项目表中的五级要求范围之内。 5、书面表达 书面表达主要测试《大纲》规定的写作内容，叙事描述等写作能力，书信便条等写作体裁。所定内容的交际对象涉及老师、父母、朋友、日常生活、家庭、学校等。书面表达分值为15分，词数为80左右。让学生具有一定的发挥度和创造性的前提下，用英语写一段文字将成为今后中考试卷中书面表达的主要形式。对于话题性作文，考生可以按照下面的思路来做： （1）扣题：话题的起因； （2）展开：列举现象或描述题目所提示内容； （3）结论：发表观点或提出希望等。 2012年中考英语复习应对策略 　　一、认真研究考纲,准确把握复习课方向 　　二、明确复习目的,理清思路 　　三、充分发挥教材的作用 　　四、正确认识与把握好听、说、读、写之间的关系 　　五、构建知识网络，夯实基础 　　六、优化练习内容和过程 一、认真研究考纲，准确把握复习课方向 　　 新课程标准、英语教学大纲和中考说明是备考的指导性文件，也是中考命题的重要依据。测试内容及难度要求都是按照大纲规定进行，而中考说明明确指出各科命题范围、层次和试卷结构。因此全面准确把握大纲和说明，使整个复习过程围绕这个中心进行，对于有效提高复习效率，避免走弯路和做无用功是非常重要的。 从以下几方面入手： 　　1.明确教学大纲和中考说明的具体要求，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识、在交际中初步使用英语的能力，激发学生的学习兴趣。 　　2.弄清大纲对听说读写、语音、词汇、语法、功能、话题等各方面的总体要求，不可随便偏离。 　　3.对语音、词汇、语法项目、功能及日常交际用语做到心中有数，并以此为指导，设计出复课计划。 　二、明确复习目的，理清思路 　　中考英语在重视基础知识的同时，突出考查语言运用能力，并形成以篇章阅读为主体的试题布局。初三复