高一 历史 近代中国经济结构的变动课件19.ppt

教材地位 教学目标 教学重点难点 学情分析 教法学法 教学过程 创设情景，导入新课 合作学习，探求新知 智力比拼，巩固新知 content content content content 内忧外患 今日合议即成，中外贸易有无交通，购买外洋器物尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为官民必通之物，可以剿发捻，可以勤远略。 ——曾国藩 洋务运动影片 content 失败的原因 content 第一个变动：自然经济的解体 第二个变动：洋务经济产生 民族资本主义产生的原因 民族资本主义的特点 民族资本主义的特点 民族资本主义的特点 课堂小结 第一个变动：自然经济的解体 第二个变动：洋务经济产生 第三个变动：中国民族资本主义的产生 智力比拼，巩固新知 1、1864年，包世臣记载：“今日洋布大行，价才当梭布三分之一 吾村专以纺织为业，近闻已无纱可纺，松（江）太（仓）布市消减大半，去年棉花大都折本 ”上述史料反映的情况是： A 家庭手工业在外国商品的冲击下破产B 松太地区的棉纺织业水平迅速下降 C 棉纺织品在当时的需求量下降 D 民族工业受到外国资本主义的冲击 2.鸦片战争后，中国的茶叶、丝等农产品出口大量 增加，这一现象说明： A.中国茶、丝的质量提高　 B.中国茶、丝生产迅速发展 C.中国经济开始卷入世界资本主义市场　 D.中国自然经济的完全崩溃 * 近代中国经济结构的变动 说教材 说学情 说教法学法 说教学过程 说课流程 说教材 教材地位 教学目标 教学难点与重点 本节教材地位举足轻重。在结构上，它上承《工业革命》，下启《中国民族资本主义的曲折发展》，并与必修1的《鸦片战争》相连。在内容上，主要分析的是鸦片战争以来列强的侵华给中国社会经济带来的影响。由经济结构的变动必然会引起政治、阶级关系、思想文化、社会生活等一系列的变化，让学生感受近代的经济现象，体验中国的经济近代化，从而更好的融入到现代化建设中去。 理解掌握近代中国经济结构变动的基本史实,分析 探究经济结构变动的原因,影响,培养学生论从史出,辩证评价历史问题的能力.?? 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 ?运用多媒体教学,采用情景教学,自主学习,合作探究等 理解民族工业兴起的艰难，民族工业为国家发展做出的贡献，使自身的发展与国家民族的命运联系在一起，培养民族感情和热爱祖国的情感 重点 难点 ①中国自然经济解体的原因;? ②中国民族资本主义产生的历史背景 ?①对洋务运动作用的评价； ②民族工业的特点 高中学生思维活跃、个性鲜明、参与意识强，具备一定的概括和分析问题的能力。但由于大多数学生对历史课的重视程度不够，知识储备和认知水平均有限且高中历史以专题史形式出现，时空跨度大，学生对经济史比较陌生。因此，针对他们的心理特征、认知水平以及学科特点，老师应力求将知识化繁为简，化难为易，以灵活多变的教学形式将知识深入浅出地传授给学生，因势利导，不断启发、点拨，让学生学会挖掘本课中有价值的历史信息的方法。培养他们的知识迁移和抽象思维能力以逐步适应新课程教学的要求 1 讲述法 2 问题探究法 3 归纳总结法 3 归纳总结法 2 合作学习法 1 阅读探究法 导入新课 男耕女织 大机器生产 乾隆 路易十六 政治 文化 范进 牛顿 鸦片战争爆发，中英隔绝被暴力打破，中国就如同木乃伊遇到了空气必然解体。 《一个旧中国农民的回忆》 我1839年出生于上海市郊，那时家境还算稳定，父亲耕三亩地，母亲纺纱织布帮补家用。但是到五岁那年，母亲终于放弃了她那心爱的木制纺车。 意味着什么？ 合作学习，探求新知 材料一 材料二 第一次鸦片战争后，通过五处通商口岸的相继开放，洋商从中国收购大量农、副、土特产品。中国丝、茶的大量出口，刺激了丝、茶的生产发展，使中国丝茶服从于世界资本主义市场的需要，日趋商品化。 战后短短几年，英国输华商品比战前增加了3.5倍，其中棉纺织品占总值的70%以上。洋布、洋棉“其质既美，其价复廉，民间之买洋布、洋棉者，十室而九。”江浙之棉布不复畅销。 外国商品大量涌入，物美价廉，家庭手工业破产，农业与家庭手工业分离 —自然经济逐渐解体。 列强通过掠夺原料（以丝、茶为大宗）服务于资本主义市场，使得农业生产日益商品化。 ——自然经济逐渐解体 材料 主张