氓的最后一课时.ppt

诗经“六义” 何为“六义” 　　1、三大基本内容： 　　“风”：指十五国风，是各地的民 间歌谣。 　　“雅”： 分大雅、小雅，大部分是贵族作品。 　　“颂”： 是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。 　　2、三大表现手法： 　　“赋”： “铺陈其事而直言之也”。 　　“比”： “以彼物比此物也”。 　　“兴”： “先言他物以引起所咏之词也”。 注音 释义 送子涉淇 匪我愆期 将子无怒 秋以为期 乘彼垝垣 以望复关 无与士耽 犹可说也 至于暴矣 女也不爽 士也罔极 反是不思 通假字 将子无怒 匪来贸丝 于嗟鸠兮 犹可说也 隰则有泮 总结： 诗中女子是个怎样的形象？ 追求爱情与幸福、纯真温柔。 勤劳能干，任劳任怨。 在不幸面前无奈，忍辱负重。 坚毅刚强。 雨的印记_887875.mp3 探究： 你如何看待女主人公的婚姻悲剧？ 有一定的必然性和普遍性。 在古代男权社会中，女性在经济、政治、社会上都处于附庸地位。他们的生活天地狭小，生活的幸福与否全寄托在丈夫身上。如果遇到一个类似“氓”这样的丈夫，其悲剧是不可避免的。 拓展： 你认为新时代的女性应该有怎样的爱情婚姻观？ 爱情需要以人格平等、个性独立、互相尊重倾慕、彼此情投意合为基础。  伟大爱情，要讲求奉献，能风雨同舟，同甘共苦、冷暖相依。 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下， 叶，相触在云里。 每一阵风过，我们都互相致意， 但没有人听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟；我有我红硕的花朵， 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬。 我们分担寒潮、风雷、霹雳， 我们共享雾霭、流岚、虹霓； 仿佛永远分离， 却又终身相依。 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 爱—— 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，足下的土地。　 * * 诗经﹒氓 匪我愆期 将子无怒 于嗟鸠兮 载笑载言 不可说也 自我徂尔 淇水汤汤 渐车帷裳 靡室劳矣 夙兴夜寐 隰则有泮 言笑晏晏 （“无”通“毋”，不要） （“匪”通“非”，不是） （“于”通“吁”，感叹词，相当于“唉”） （“说”通“脱”，脱身） （“泮”通“畔”，边岸） 文章结构： 氓 恋爱 婚变 决绝 章节 一、二章 三、四、五章 六章 情感基调 热情 幸福 怨恨 沉痛 清醒 刚烈 情节 在 ﹍﹎﹍读出一个﹍﹎﹍﹎的女子 品读 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰， 增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至阳光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！　 致 橡 树 舒 婷 请总结本课学习中涉及到的成语 1、二三其德：时而二，时而三。形容没有一定的主张。（二三：没有定准） 2、夙兴夜寐：早起晚睡，形容勤劳。 （夙：早。兴：起来。寐：睡） 3、白头偕老：夫妇共同生活到老。常用以称颂婚姻美满。（偕老：一同到老） 请总结本课学习中涉及到的成语 4、总角之交：指儿时就相识的好朋友。 （总角：指代幼年） 5、信誓旦旦：形容誓言极其诚恳可信。