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件2： 河北省精品课程建设评估 自评报告 学 校 名 称 中国人民武装警察部队学院 课 程 名 称 火灾调查 课程层次（本/专） 本科 课 程 类 型 理论为主课程 所属一级学科名称 法学 所属二级学科名称 公安学 课 程 负 责 人 刘义祥 申 报 日 期 2011.4 课程建设网站网址 /hzdc/ 码 河北省教育厅制 二○一一年三月 填 写 要 求 以word文档格式如实填写各项。 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写3～4名主讲教师的详细信息。 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请另附纸说明。 本表中“建设期内”是指5年的建设时间内。一、课程建设目标、内容和进展情况 《火灾调查》是一门研究火灾调查基础理论、调查技术和方法的课程，融合了社会科学与自然科学的相关内容，具有很强的理论性和实践性。作为武警学院最早开设的本科课程之一，是目前唯一为全国公安消防部队培养火灾调查专门人才的专业课程。多年来，坚持以改革促发展，以构建科学先进的教学和模式为基础，紧跟学科前沿，理论实践结合，采用现代化教学手段，培养高素质、创新型人才。 3．创新和丰富教学内容 随着火灾调查学科的迅速发展，新的理论和方法不断出现，以及相关法律法规的修改，课程组积极组织研究和攻关，加强《火灾调查》课程授课内容的改革，将新技术、新理论和新知识充实到教学内容中，为学员提供更加符合部队工作需要的知识，增加对学员能力的培养，对于提高《火灾调查》课程的教学效果。 4．不断改进和完善教学方法 坚持讲授式案例教学、讨论式案例教学、模拟式案例教学，继续补充、更新、完善教学案例库；充分利用实验与实训教学条件，开展模拟询问、模拟现场勘验、火灾刑事案件办理，以及法律文书制作等实训项目，加强学员的实践能力，激发学习兴趣。 5．教材体系建设 按照人才培养目标要求，通过教材建设立项、参编十五国家级规划教材，进一步整合各知识模块，完善和充实现有的教学内容，形成富有特色的教材体系。 6．网络资源建设 更新火灾调查教学网站，实现了资源共享，打造自主学习平台。 二、课程建设的主要成效和存在的问题与不足 （一）课程建设的主要成效 1．课程建设目标愈加明确，形成了自己的教学特色 即把理论学习和专业知识结合来，把课堂教学和实践调查结合起来，在公安教育“大教育”、“大培训”格局的总要求下，遵循高等教育的基本规律，突出火灾调查实战特色，强化师资队伍建设、优化课程内容体系、深化教学方法改革，重点构建课堂教学、实验教学、实训教学有机结合的教学体系，培养符合火灾调查实际工作的高素质专门人才。 2．师资队伍建设成效明显 课程组采取攻读学位、教学比武、以老带新、协助当地公安消防机构调查火灾事故、参与火灾物证鉴定、挂职锻炼与基层调研、参加学术会议等方式，提高了课程组成员的学历层次，增强了实践调查水平和能力，开阔了研究视野，扩大了与科研和实践单位的教学与学术交流，保证了师资队伍的健康发展。目前，课程组共有11名成员，其中1名教师获得博士学位，7名教师获得硕士学位，1名教师攻读博士学位，2名主讲教师晋升为副教授，10名教师参与实地火灾调查工作和火灾物证鉴定工作。近5年来，课程组教师在教学测评中多次取得好成绩，取得了良好的教学效果。共负责和参加了9个项目的研究工作，其中，省部级项目6项，院级项目3项，《火灾现场残留可燃液体的分析方法研究》获武警学院科研成果三等奖，共主编或参加编写著作和教材8部，发表学术论文68篇，其中SCI收录3篇， ISTP收录4篇，CSCD收录15篇。参加科研教师比例达到100%。课程组有23人次参加了各种国际、国内学术会议，有的还在会上宣读论文，并被收入论文集。先后有教师获得院优秀教师、优秀青年骨干教师、优秀共产党员、院十佳育人标兵等荣誉称号，多人荣立三等功及嘉奖。所在教研室先后被评为公安部先进基层组织、学院先进教研室等称号，并荣立集体三等功一次。 3．教学文件建设和管理规范 为了规范火灾调查课程教学工作，课程组十分重视教学文件的建设和管理，先后编制和修订了1999版、2003版和2010版人才培养计划和教学大纲，改革了授课方法，增加了实践与实训教学环节。在课程教学过程中严格遵守相关规定，在开课前根据教学大纲制定教学实施计划，由教研室主任审查后实施。在教学过程中，每次课后认真填写教学日志，注重日常教学环节的积累和总结。在授课后，由任课教师根据授课的情况做出书面总结，吸取经验和教训，提出教学过程中存在的问题及解决方法。此外，课程组还定期组织召开课程建设讨论会，课程组成员交流授课经验，互相学习，很好的提高了教学质量和执教能力