（冀教版）四年级英语上册教案 Unit1 Lesson6（二）.docVIP

Lesson6： Streets 教学内容: Words: 复习学过的交通工具：car, bus 学习本课的词汇：A. 交通设施：traffic light B. 街 道：street Sentences: 会用This is…介绍街道上的交通工具和设施。 会用I go to school by…联系实际说说自己每天怎么上学。 会用By…谈论选择不同的交通工具。 教学目标: 知识目标： 能在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与街道有关的单词或短语; 能够初步用英语描述街道上的交通工具和交通设施并能说一说自己选择什么交通工具去某地; 能力目标： 设计贴近学生年龄特点的有趣的活动，让学生感知有关街道的词汇和短语，并能较熟练的说出街道上的景物。 在活动中培养学生的观察能力、思维能力。 情感目标： 通过多样的游戏和活动，使学生在一个个具体的、可以实现的任务驱动下体验快乐和成功，激发学生学习英语的热情。 教学重点: 1．词汇： 交通设施：traffic light 街 道：street 2．句型: 会用This is…介绍街道上的交通工具和设施。 会用I go to…by…谈论选择不同的交通工具去什么地方。 教学难点: 1. 交通设施：traffic light 2. 谈论选择不同的交通工具去什么地方。 教具准备: 课件, 评价图, 教学图片, 磁带，录音机。 教学过程: 1．Greeting. 2．TPR活动。 Follow me, please. 3．听街道上嘈杂的声音，引出streets T: Where is it? S: In the streets. T: 教师边指板书边说This is a street. They are streets. 教师板书课题，带领学生学习street一词。 Presentation T: Look, so many things in the streets. What can you see? S: I can see… 整体感知街道上的景象，让学生根据自己已有的知识，找出自己会的词汇，教师指导发音,会的词让学生当小老师教大家。 T: What can you see in the streets? S: I can see… 看第一遍课件，整体感知街道上的景象，找出并从中学习自己不会的单词。 教师指导发音。 看第二遍课件，跟读课件中的句子。如果学生还有不会的词，让学生感知、学习。 教师指板书，复习并打节奏说歌谣: Taxi, taxi, This is a taxi. Car,car,this is a car. Van,van, this is a van. Bicycle,bicycle, this is a bicycle. … Practice 听、学chant：See the car, see the van, see the taxi for you. See the bus, see the bicycle, see the subway for you. 第一遍：听，感知歌谣的内容 第二遍：听，试着边做动作边说 第三遍：师生表演。 点评：教师注重输入语言的可理解性，教师借助肢体学生帮助学生理解新知识，学生则借助教师非语言方面的知识习得语言。动作的使用也更容易激发低年级学生的学习热情。 听声音猜是什么？( Bicycle,bus,taxi) T: Listen, what’s this? S: This is a___. T: I go to school by taxi. How about you? S: I go to school by . 3.游戏：What’s this? This is a ___. 教师先示范，学生两两活动。最后展示。 出示学校图. T：Where is it? S: It is a school. T：I go to school by car. How about you? S: I go to school by T：Who goes to school by car? Who goes to school by bus? Who goes to school by bicycle? 让学生站起来说一说。教师找学生说完，让学生点学生说。 Homework: 1.Say something about the streets to your parents and your friends. 2.