（冀教版）四年级英语上册教案Unit2 Lesson14-16.docVIP

课题 Lesson14: Months of the Year 教学目标 1能够正确地听读写使用单词：12个月份December—November；天气状况cold， snowy， warm， rainy， hot， sunny， windy， cloudy. 2能够用英语建立并表述各个月份与天气之间的关系。 3了解中英文日历的异同。 教学重点 能够正确地听读写使用单词：12个月份December—November；天气状况cold， snowy， warm， rainy， hot， sunny， windy， cloudy. 教学难点 能够用英语建立并表述各个月份与天气之间的关系 主要 教学 1通过唱歌曲来开始新课,调动学生的积极性. 2通过对中英文日历的对比，了解他们的异同。 3通过游戏译密码，What’s missing ?那个不见了和Drills操练 来巩固和复习有关月份和天气的单词。 策略 4 通过游戏Finding friends找朋友来展示天气和月份之间的关系。 5 通过组织“英文日历展览”，“评选最佳季节天气预报员”的活动来激发学生的兴趣，巩固拓展学生的知识，提高学生综合语言运用的能力。 教具准备 卡片，中英文日历。 课题 Lesson15:Jenny Goes to the City 教学目标 1能够正确地听读写使用词组：drive a car， ride a bicycle， stay home. 2能够正确使用句型Where are you going? To the ____. Why? I want to ____.询问并回答别人和自己的去向，并说出为什么。 3能够正确朗读Part1 并较好地进行角色扮演. 4能表演情景会话和本单元故事《Jenny Goes to the City》 教学重点 能够正确地听读写使用词组：drive a car， ride a bicycle， stay home. 能够正确使用句型Where are you going? To the ____. Why? I want to ____.询问并回答别人和自己的去向，并说出为什么。 教学难点 能够正确朗读Part1 并较好地进行角色扮演. 能够正确使用句型Where are you going? To the ____. Why? I want to ____.询问并回答别人和自己的去向，并说出为什么。 主要 教学策略 1通过对句型Let’s go to the ___to ___ ___.进行操练复习旧识,导入新识. 2利用手偶对Part1进行直观演示，利于学生理解课文内容 3通过做游戏：Stop! Go! 走步，停止来复习第一部分的句型。 4通过做游戏Whisper耳语游戏来复习第二部分的词汇。 5通过设置情境，营造空间让学生进行会话和表演对Part1进行巩固和延伸。从而提高学生的实际语言运用能力。 6通过讨论故事—聆听故事—分析故事—阅读故事—续编故事—表演故事，来学习故事。进而还能进行讲故事比赛。 教具准备 卡片，手偶。 课题 Lesson16: Again，Please！ 教学目标 1复习本单元重点单词、短语及句型。 2对本单元知识进行测试。 3对本单元知识进行自评、师评和互评。 教学重点 复习本单元重点单词、短语及句型。 对本单元知识进行测试。 教学难点 复习本单元重点单词、短语及句型。 主要 1通过唱歌曲导入新课。 2通过作游戏What’s missing ?那个不见了和Charades猜字游戏 教学策略 复习各课词汇。 3 通过Whisper耳语游戏复习14课天气和15课第二部分。 4通过Funny sentences 有趣的句子来复习句型11课的____ go to the ____to _______.13课的A____ works in a____. 5通过活动手册对本单元知识进行测试。 6通过小组合作总结本单元重点难点和学习方法等对本单元知识进行综合复习，同时增强学生自主—合作—探究的学习方式。 教具准备 卡片、手偶、实物、表格、张贴画等。