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（冀教版）四年级英语下册教案 unit1 lesson5 Lesson 5 How Many Do I Have? 教学目标： 1．复习1-100的数字。 2．掌握标准用语How many ? . 3.能在生活和学习中积极使用How many ? . 二．教学重难点： 1．教学用点： 标准用语How many ? . 2．教学难点：How many ?句型和准确读写100以内的数词。 三．教具、学具： 1．实物：铅笔盒、铅笔、彩笔、书、橡皮等。 2．每个学生椅子下放一张实物图片，后面写有数字。 四．教学过程： （一）Review： 1．Greeting： T：Hello! Boys and girls! (注意使用复数名词). How are you? How old are you? 2．Reivew:复数名词和数字。 ①延续上节课的猜测游戏：桌子上放着一个铅笔盒，里面有一支铅笔。 T: What’s this? S: It’s a pencil-case. (教师将铅笔盒藏起来再问学生) T:I can’t find my pencil-case. Where is it? Ss：On the desk. T: Thank you .Where is my pencil? Ss：It’s in the pencil-case. T: Oh, I have one pencil.(板书)（找一名学生）Where is your pencil? S: On the desk. T: Give me, please. Now I have two pencils(板书) You say it, please. Ss:_____________. （下面依次用类似方法及其他学生的其它用品进行练习并板书 books, erasers, markers…… 在练习过程中，可以向学生多要些东西。设一些小圈套，把数字和复数名词错误的进行组合，如one markers,three book等等，学生们要通过重复正确答案表示同意或纠正错误。这样既可以集中学生的注意力，又可以练习听力，还有利于及时纠正学生错误） T：I want more and more books, do you want to count with me ? OK, let’s play a game ‘Clap’. (注意学生的发音，纠正十几和几十的读法)。 Game: Please count from one to one hundred. （在1-20的时候，用1-to-1,1-to-2的节奏，20-29用twen – ty -one的节奏，然后数整十到一百，用one-to-twenty 的节奏。根据学生人数调整所数的数字，争取让每个学生都数到，可以在数到个别数字时做出不同的变化。） ②Practice T: OK,Let’s play a game. Find friend. T: What else do you have? Please find out the cards under your chairs. （教师拿出自己手中的数字卡片，让持有相同数字的同学站起来读出卡片上的数字,并读出卡片正面上的单词，组成一个数字短语） S: I have 35 apples. (这个游戏也可以变换一下形式，让同学与同学之间来做这个游戏，这样能够让更多的同学融入到学习中来。) (二) New concept :How many ? . 1．引入句型How many ? . 练习几组之后，问一个学生：What do you have? S:I have 19 monkeys. T: Can you say it, again?(尽量用表情和体态来表现) How many monkeys?(用手指着19) S:19 monkeys. T:(举起三块橡皮)Look! How many erasers do I have? How many? (开始数) One, two, there. How many eraser? Three erasers.（举起两本书）How many books do I have? Ss：Two books. T: Let me put five books on the two books. How many books do I have? (如果学生不能正确理解put……on，教师可以边说边做动作) Ss: Seven books. T: Let me put twelve books on the seve