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（冀教版）英语教案三年级下册 unit lesson12 Lesson 12 Hot Dogs and Donuts 备课教师： 韩云Ⅰ教学目标 a.知识目标： 1、能正确说、认读和口头运用下列单词：Donut、hot dog. 2、能理解和运用句型：You’re welcome . 3、学唱歌曲：Do You Know the Donut Man ? b.能力目标: 1、在自主的学习成功的体验中，进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性，提高学生用英语交际的能力。 2、学生能自由替换练习，并进行小组活动，培养学生初步运用英语的能力，培养学生听、说、唱、玩、演的能力。 C.情感目标： 1、让学生在感受英语学习的内容美、形式美的同时，养成良好的学习习惯，做到互助互爱，培养其相互合作的精神。 2、了解西方文化和习惯，树立乐观向上的学习态度，进行德育渗透，培养讲文明懂礼貌的言谈举止。 d.教学重难点：1、能熟练地掌握新单词donut,hot dog .2、能用重点句型You’re welcome在情境中自由交流。 e.教具准备：单词卡片、 实物、 多媒体 Ⅱ教学过程Step I :Warm-up Divide the whole class into four groups and named them by four kinds of fast-food . (1)Greeting :Hello, class ! Nice to meet you ! (2)Sing a song to begin the class . (3)Game :send the fast food 设计意图:利用生动、活泼的歌曲，把学生带进一个轻松、愉快的学英语的课堂，调动了学生学习的积极性，恰当的游戏不仅复习了旧知识，更让学生愉快地动起来，不由自主地进入了一个英语学习的佳境。 Step II : New material Part 1 .Hot dog , donut Introduce : Show a donut and make a hot dog to teach the words . Repeat . 设计意图：用实物展示，创设真实情景，为学生提供一个极佳的语言实践机会，尤其是hot dog 的现场制作，更让学生的注意力集中到了英语学习上，亲口品尝，练说单词，课堂效果不同凡响。 Game : Guessing word (Is this …?) 设计意图：在游戏与竞赛中巩固新单词，并联系了旧知识，克服了枯燥乏味的记忆方法，使学生乐学、好学，主动记忆。 Part II :You are welcome . Dialogue T (teacher):Hello!May I have your pencil ? P (puppet ):Yes .Here you are . T :Thank you . P : You’re welcome . Introduce :You’re welcome . Practice in pairs Work in groups and show the dialogue . 设计意图：由学生以小组形式进行自由对话，自编情景只要用上You’re welcome，充分发挥了学生的主体性，同时培养自我管理能力，在交流中自然进入角色，培养了学生动口动脑的能力。 Step III : Song “Do You Kown the Donut Man ? ” T : Now let’s have a rest and sing a song together ,OK ? Play the multi media .Listen . Teach the words of the song . Follow to sing . 设计意图：以本课的歌曲作为结束教学的方法，使课堂教学产生意犹未尽的效果，在乐趣中完成教学任务，学生沉浸在学英语的快乐中。而且欢快的歌曲也能使学生放松一下，调整心态进入到练习巩固环节。