（北师大版）四年级英语上册教案 Unit 4（十八）.docVIP

（北师大版）四年级英语上册 Unit 4 Where is it? Lesson Three教学目标：1复习巩固功能句型，熟练交谈表达：Where is your (book)? It’s (on) the … Is it (on) your (desk)? Yes, it is. No, it isn’t.培养学生的交际能力。 2进行听、说、读的综合训练，在训练中巩固单词的认读与拼写，培养学生的多种能力。教学重点：1熟练问答对话，做到声音洪亮，发音准确。2单词的认读、快速反应。教学难点：对话表演，熟练问答：询问物品所在的位置。教学准备：单词卡片，录音机。教学过程：一、Greetings??T：Hello, everyone!??S：Hello, teacher!二、Review：??1出示卡片，读单词：? ?in, on, under, behind, in front of, next to, bed, sofa, desk, chair, floor??（1）齐读（2）指生读。 2Play a game：（1）拿起一本书，引导学生说出名称。（2）用同样的方法复习以前学过的问句名称。（3）把书放在一张课桌上，提问：Where is your book?。（4）告诉学生接下来玩一个游戏。叫一个学生到前面来，面向其他学生。把一个书包放在这个学生身后的桌子下面。让学生提问问题，猜测书包在哪里。（5）其他学生只能回答Yes或No.（6）等这个学生做出正确的猜测之后，让别的学生上来，继续游戏。三、Talk together：??1投影第四十二页上半部分的图片，观察。??2问答谈话：T：Look at this picture. What can you see in this picture?S：Ann and Ken.T：What do they say?S：Where is your book? Is it on your desk? ? ?No, it isn’t.? ?Is it in your desk?? ?Yes, it is.??3示范对话框内的句子：??（1）自读句子，体会。??（2）师生问答。??（3）角色转换。??（4）组中操练。??（5）同桌操练。4替换练习：（1）小组内自由选词问答。（2）两人一组表演。??鼓励学生加入已经学过的句型和词语。（教学意图：让学生随时加入已经学过的单词和句型，可以让学生更为自由灵活的运用所学过的知识。）四、Listen and Number：1投影四十二页下半部分图，引导学生观察。2指图片，师生问答。??T：There are some rabbits in the picture? How many rabbits in the picture?S：Five.T：Where are they?引导学生描述着五只兔子的位置。??3放录音，逐句停顿，让学生指出相对应的兔子。??4再放录音，逐句停顿，让学生在对应的方格内填上相应的数字。??5全班朗读，检查答案。五、Set the homework：??1预习阅读短文的内容，试着完成后面的练习。??2准备单词的听写。Lesson Four 教学目标：1继续复习巩固功能句型，熟练表达：Where is your (book)? It’s (on) the … Is it (on) your (desk)? Yes, it is. No, it isn’t.培养学生的口头表达能力。2通过阅读练习，培养学生的单词认读能力和理解能力。教学重点：通过学生描述人物所处的位置，提高学生实际运用语言的能力。教学难点：通过学生描述人物所处的位置，提高学生实际运用语言的能力。教学准备：录音、教学卡片、单词卡片。教学过程：一、Review??1Greetings.??2. Sing an English song.??3. Review the flashcards for this unit.??（1）依次拿起每个卡片，引导学生说出正确的名称。??（2）快速出示卡片，学生快速反应，读出单词。4Play a game：（1）拿起一本书，引导学生说出名称。（2）用同样的方法复习以前学过的问句名称。（3）把书放在一张课桌上，提问：Where is your book?。（4）告诉学生接下来玩一个游戏。叫一个学生到前面来，面向其他学生。把一个书包放在这个学生身后的桌子下面。让学生提问问题，猜测书包在哪里。（5）其他学生只能回答Yes, it is.或No, it isn’t.（6）等这个学生做出