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北师大版四年级英语上册教案 Unit3 It’s too expensive! 第五课时 教学目标： 1. 知识与能力 通过看图描写句子培养学生句子的书写能力和知识的迁移能力，Chant的学习巩固本单元句型。 2. 过程与方法 在Chant的学习中巩固本单元句型。 3. 情感态度与价值观 培养学生发散思维和灵活应用句型的能力。 教学重点： 看图描写句子培养学生句子的书写能力和知识的迁移能力，Chant的学习巩固本单元句型。 教学难点： 灵活应用本单元句型。 教学准备： 录音机，教学卡片。 实践活动： 描一描，写一写，说一说。 板书设计: Unit3 It’s too expensive! Is it a shirt? Yes, It is./No ,It isn’t . Are they jeans? Yes, they are ./No, they aren’t. 教学过程设计： 一、复习。（5分钟） 依次拿起教学卡片复习词汇，引导学生说出衣物的名称。 师生一起游戏，游戏中学生要根据老师的描述说出相对应的人物。老师说：“I spy with my little eye someone who is wearing a yellow (sweater) .” 小组游戏。 二、猜谜语游戏。（5分钟） 准备好教学卡片，带领学生复习单词。 把单词卡片藏在身后，让学生用句型猜老师身后的单词是什么。 S：Is it a shirt? T: Yes, It is./No ,It isn’t . S: Are they jeans? T: Yes, they are ./No, they aren’t. 小组猜谜。 三、读一读，写一写。（15分钟） 指导学生看第一幅图，问学生Ann正在做什么？指着对话框读一读句子，然后把句子描一描。 看第二幅图，问学生：“What does Booby want? How does Booby say?”读一读Booby说的话。“How does the sale man say?”引导学生看售货员的表情说出：“No, we don’t any.”然后把这个句子写出来。 用同样的方法完成第三幅图。 让学生试着写出第四幅图的问句和回答的句子。 预设：在这里鼓励学生尽可能的写出多个不同的句子，以达到检验学生掌握举行的情况。 设计意图： 此环节由浅入深，由简单到难，符合学生的实际，在最后一幅图中进行了扩展鼓励学生发散思维，尽可能的写出不同的句子来。 四、说歌谣。（12分钟） 引导学生看图，提问：“Where are they? What does the boy say? What does the woman say?” 依次指着每个单词，带着学生读歌谣。 放录音，让学生一边听一边指着听到的图片。 放录音学生小声跟读。 全班一起大声说歌谣。 分角色说歌谣。 五、布置作业。（3分钟） 必做：抄写句子。 选做：把歌谣说给家人听。