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上海海洋大学外国语学院十三五发展规划.doc 20页

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上海海洋大学外国语学院“十三五”发展规划 上海海洋大学外国语学院2006年合并后独立成院外国语学院为国家培养了各类外语人才,为学校本科生、硕士生和博士生开设公共外语课程根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》、 一、“十二五”发展总结 (一)发展业绩 十二五规划期间,学院努力提升内涵、打造特色,切实增强办学综合实力, (1)完成2014版人才培养方案及(课程)教学大纲的修订工作,进一步优化专业培养方案。有序推进日语专业综合改革试点工作,并高度重视本科专业评估。2013年以来,三个本科专业顺利通过校内专业达标评估。 (2)公开出版系列教材,包括海洋阅读、听说系列、研究生公共英语教材、基础韩语系列教材和教辅材料共15部。其中,由全龙华教授主编,延边大学出版社出版的《韩语系列教材》获2011年上海市高校优秀教材二等奖。 (3)重视课程建设及教学团队建设工作。“十二五”期间,完成市级精品课程创建1门、校级精品课程创建2门,获得市级重点建设课程4门和若干门校级重点建设课程的立项,立项建设3门全校高水平综合选修课程,学院专业核心课程的建设率达到了63.5%。2015年,以开展本科教学教师激励计划为契机,以专业(课程)为单位,获批6个校级教学团队建设项目。 (4) 推进教研论文及教改项目。我院教师公开发表教学改革实践与研究论文171篇,获得市级教研教改项目 1个,校级重点教研教改项目20个,参与获得市级教学成果奖1项,主持获得校级教学成果奖4项。 (5)教师综合教学能力明显提升。教师获得全国高校微课教学比赛上海市复赛文史组二等奖1项、三等奖1项,第二届“外教社杯”全国大学英语教学大赛上海赛区复赛综合课组三等奖1项,上海市青年教师讲课比赛三等奖1项,校青年教师讲课比赛一、二、三等奖7项。教师获评“我心目中的好老师”称号1项,“最受学生欢迎的教师”称号8项。 2.人才培养 作为以教学为主的学院,我院始终以本科教学和人才培养为载体,每年承担全校约25%的教学任务。除了开展学院三个本科专业的教学工作,我院承担着全校所有非英语专业学生的大学英语类课程教学任务,为学校优势学科的人才培养发挥了一定的支撑作用。比如,2014学年外语学院共承担了207门,599门次本科生课程,31978学时的课程工作量,全学年外语学院人均课时量351学时。2015年共承担256门,624门次课程,完成教学课时数达32506学时,人均课时达372课时。学校的英语四、六级通过率稳步增长,学生外语水平不断提高。 近五年来,外语学院三个本科专业的毕业生总体就业率稳定在年均95%以上,人才培养质量得到社会广泛认可。学院大力促进各类学科竞赛,重点推进全国大学生英语竞赛、“外研社杯”大学生英语演讲比赛和“外研社杯”大学生英语写作比赛、“外研社杯”全国大学生英语辩论赛等四大国家级英语学科赛事。“十二五”期间,我院积极组织全校学生参与全国大学生英语竞赛,并组织专业教师对学生进行专业指导,取得了较好的成绩,其中获特等奖3项,一等奖15项,二等奖86项,三等奖149项。参与“外研社杯”大学英语演讲比赛的学生中,2人获二等奖,2人获三等奖;参与“外研社杯”大学英语写作比赛的学生中,1人获二等奖,5人获三等奖。参与“外研社杯”全国大学生英语辩论赛的学生中,4人获得华东赛区三等奖。学院有目的有计划地开展各级大学生创新活动项目,获得各类大学生创新项目66项。 3.学科建设 十二五规划期间,学院积极对接国家“海洋强国”发展战略,努力培育海洋特色,在“海洋实务口译”、“涉海文献笔译”、“海洋问题决策与咨询”三方面凸显了一定的学科特色和优势。“十二五”期间,学院紧紧抓住学科建设契机,成功获得翻译硕士(MTI)专业学位硕士授权点,实现了硕士专业学位授权点零的突破,使我院人才培养从本科培养层次上升到硕士培养层次的学科布局转型。学院聚焦了“涉海口译实务与教材研究”、“海洋文献编译与出版”、“海洋文化传播与交流”、“中国文化形象海外建构”4个特色研究领域,并相应组建形成4支核心研究团队,在海洋产业词典编纂、海洋经济文献资料编译、海洋法律政策文书互译、涉海国际实务口译、涉海英语教材研究、海洋文学-文化研究等领域取得了显著成绩。 4. 科学研究 “十二五”规划期间,我院教师发表论文390篇,其中,在CSSCI权威期刊上发表论文45篇,在核心期刊上发表论文79篇,总数上与“十一五”期间持平,但CSSCI和核心期刊上发表的论文分别是前期的1.8倍和1.6倍。期间出版译著23部,是前期的3.5倍。2011年全龙华教授编著的韩语系列教材荣获上海市优秀教材奖。 “十二五”期间,我院在获得高级别科研项目和成果奖方面取得重大突

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